How to talk so kids will listen & listen so kids will talk
副标题：无
作 者：(美)阿戴尔·费伯(Adele Faber)，(美)伊莱恩·梅兹立希(Elaine Mazlish)著;(美)高榕译
分类号：
ISBN：9787508609539
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简介
我们发现，与孩子们生活在一起，将他们养育成人是一个极富挑战性、极易让人筋疲力尽的过程，仅仅有爱心是远远不够的，很多情况下还需要我们充满智慧和耐力。什么才是跨越代沟、进入孩子心灵世界的钥匙，怎样才能与我们的孩子亲密无间的沟通？在这本历经时间和无数父母实践检验的经典著作里，身为美国成人与儿童交流沟通问题专家及孩子母亲的两位作者阿戴尔•费伯和伊莱恩•梅兹立希，忠实于前著名儿童心理学家海穆•吉诺特博士“不要再让孩子们的心灵受到伤害”的信念，详细列举诸多真实事例和生活场景，细心地为家长们揭示了与孩子沟通的有效方法，从“如何帮助孩子克服消极情绪”等一系列亲子沟通中最基本的问题开始，一一讲解了与孩子顺畅交流，从而令孩子学会这种尊重自己和他人的宝贵“母语”的基本方法。
本书自1980年首次出版以来，便荣登《纽约时报》畅销书排行榜，迄今为止，已在美国畅销近三十年，并被翻译成二十多种文字，被世界各地的父母们阅读和学习。无数家长热情反馈：书中的方法令他们和孩子受益良多，不仅仅改变了孩子，也改变了他们自身。
“我们的目的是创造一个激励孩子合作的情感世界。他们与我们的努力配合，发自于他们对自己的关心，发自于他们对我们的关心。”
“我们想打破那种时代传承的无益的谈话方式，为我们的孩子树立一个新的楷模——一种可以让我们的孩子受益终身的新的沟通方式。我们的孩子可以以这种新的方式与朋友沟通，与同事沟通，与父母沟通，与配偶沟通，最后，终于有一天，与他们自己的孩子沟通。”
目录
给中国朋友的一封信
译者序
致谢
给读者的信
如何阅读及使用本书
第一章 如何帮助孩子克服消极情绪
如何面对孩子的消极情绪？很简单，承认并接纳他们的感受。
我们和孩子是完全不同的个体，不能用我们的感受替代孩子的感受。
感受没有对错之分，所有的感受都可以被接纳，但某些行为必须受到限制。
当孩子的感受被接纳了，他们才会鼓起勇气自己去面对问题。
帮助孩子面对他们感受的四种方法：
全神贯注地聆听
用“噢”、“嗯”、“我知道了”等来认同孩子的感受。
把孩子的感受用恰当的词语表达出来
借助想象满足孩子的愿望
第二章 如何引导孩子与父母合作
孩子们不愿意合作，是因为他们与我们在需求上存在矛盾。
作为家长，要学会处理自己的负面情绪。
尊重孩子是合作的开始。
鼓励孩子与我们合作的五种方法：
把你所看到的事或问题描述出来
给孩子提供信息
用一个词来表述
说出你的感受
使用字条
第三章 如何用其他方法取代惩罚
第四章 如何鼓励孩子独立自主
第五章 如何夸奖孩子
第六章 把孩子从固定角色中解放出来
第七章 综合讨论
附录
三十年之后
读者来信
“是的，但是……”；“如果……那该怎么办……”
孩子的“母语”
译者序
致谢
给读者的信
如何阅读及使用本书
第一章 如何帮助孩子克服消极情绪
如何面对孩子的消极情绪？很简单，承认并接纳他们的感受。
我们和孩子是完全不同的个体，不能用我们的感受替代孩子的感受。
感受没有对错之分，所有的感受都可以被接纳，但某些行为必须受到限制。
当孩子的感受被接纳了，他们才会鼓起勇气自己去面对问题。
帮助孩子面对他们感受的四种方法：
全神贯注地聆听
用“噢”、“嗯”、“我知道了”等来认同孩子的感受。
把孩子的感受用恰当的词语表达出来
借助想象满足孩子的愿望
第二章 如何引导孩子与父母合作
孩子们不愿意合作，是因为他们与我们在需求上存在矛盾。
作为家长，要学会处理自己的负面情绪。
尊重孩子是合作的开始。
鼓励孩子与我们合作的五种方法：
把你所看到的事或问题描述出来
给孩子提供信息
用一个词来表述
说出你的感受
使用字条
第三章 如何用其他方法取代惩罚
第四章 如何鼓励孩子独立自主
第五章 如何夸奖孩子
第六章 把孩子从固定角色中解放出来
第七章 综合讨论
附录
三十年之后
读者来信
“是的，但是……”；“如果……那该怎么办……”
孩子的“母语”
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