信息技术与教师发展

关于信息技术与学科教学整合环境下教师专业发展的思考
通过“整合”的课题研究，促进教师队伍的建设——中学数学整合课题研究与教师的发展
心理健康教育跟进校园网的教师行动研究——信息技术与小学德育整合课题研究
信息技术学科教师如何参与课程整合
工欲善其事必先利其器——选择合适的信息技术工具提高教师的教研水平
现代信息技术与中小学各学科教学整合的研究——化学学科子课题中期研究报告
利用信息技术提高教师工作效率和质量的策略
信息技术与思想政治学科教学整合的模式分析
基于网络平台的整合模式的教学策略分析
重视对教学资源的合理使用与适当开发是“整合”的
重要条件之
信息技术与英语探究式学习整合中需要思考与实践的
几个问题
对历史教学信息化的思考与实践
地理教学在网络环境下的变革
构建教师专业化发展和课堂教学质量整体提高的网络
教研环境
构建培养奥运体育后备人才模式的初探
现代信息技术与音乐教学整合的初步研究
浅谈在信息技术与小学语文整合的实践中师生
角色的转换李
信息技术与小学数学教学整合研究的思考与实践
信息技术与德育整合中教师的作用
信息技术促进学生学习方式的转变——信息技术与小学社会学科教学整合的实践
劳技教师如何面对信息技术与教学整合
教师在信息技术的支持下促进学生的自主、探究、合作学习——北京市信息技术与小学科学(自然)学科整合初探
现代化信息技术教学手段在体育教学中的应用孙
计算机·艺术·计算机艺术——兼谈电子技术对音乐学科的推动作用
运用现代信息技术优化美术课堂教学杨
教师在实现现代信息技术与语文教学有效整合中的作用
新课程有效改变学生学习方式
开展探究性学习，构建新型课堂教学模式
信息时代超常学生英语教学的思考与实践
物理教师运用计算机辅助物理实验的实践体会
网络环境下问题解决学习课堂教学设计的实践研究
现代信息技术与生物教学整合的实践探索
利用网络化学教育资源培养高中学生的探究能力
浅论现代教育技术对学生历史创新能力的培养——从《美国内战》教学的数字创新谈起
在信息技术课堂中教师的指导作用
对美术教育软件制作的探讨
通过对劳技课办公自动化的研究，探讨信息技术与学科
教学整合的思路
探索网络时代学校体育的育人模式
信息技术与语文学科整合的教学优势
利用CAI优化小学数学课堂教学
利用网络资源实现英语课堂的分层教学
信息技术与社会学科整合教学模式初探
利用信息技术优势，激发学生参与科学实践的兴趣——小学科学《校园噪音》一课的教学设计与实验
教师指导下研究性学习与网络教学初探
后记