职业技术教育自动化类课程教学法

　　第0章 绪论
　　 0．1 自动化学科专业相关的基本概念
　　 0．1．1 自动化、自动化学科、自动化技术及其发展
　　 0．1．2 自动化科学技术与信息科学技术
　　 0．2 自动化学科专业知识体系、课程体系与能力体系
　　 0．2．1 自动化学科专业知识体系
　　 0．2．2 自动化学科专业课程体系与能力体系
　　第一篇 理念篇
　　 第1章 自动化类专业职业教育教学理念
　　 1．1 自动化类专业职业教育教学特点
　　 1．1．1 概述
　　 1．1．2 自动化类专业职业教育教学特点
　　 1．2 现代高等职业教育教师的角色特征
　　 1．2．1 现代高等职业教育教师的使命
　　 1．2．2 现代高等职业教育教师的职业特点
　　 1．2．3 现代高等职业教育教师的基本素质
　　 1．2．4 现代高等职业教育教师的职业道德
　　 1．3 职业教育教师教学能力
　　 1．3．1 概述
　　 1．3．2 高等职业教育教学能力结构分析
　　 1．4 职业教育教学中教师与学生的定位
　　 第2章 教学模式
　　 2．1 课堂教学模式
　　 2．1．1 理论基础
　　 2．1．2 教学目标
　　 2．1．3 教学程序
　　 2．1．4 师生配合方式
　　 2．1．5 支持条件
　　 2．1．6 教学评价
　　 2．1．7 运用该模式的相关要求
　　 2．2 技能训练模式
　　 2．2．1 理论基础
　　 2．2．2 教学目标
　　 2．2．3 教学程序
　　 2．2．4 师生配合方式
　　 2．2．5 支持条件
　　 2．2．6 教学评价
　　 2．2．7 运用该模式的相关要求
　　 2．3 现场教学模式
　　 2．3．1 理论基础
　　 2．3．2 教学目标
　　 2．3．3 教学程序
　　 2．3．4 师生配合方式
　　 2．3．5 支持条件
　　 2．3．6 教学评价
　　 2．4 网络教学模式
　　 2．4．1 理论基础
　　 2．4．2 几种网络教学模式简介
　　 2．4．3 网络教学模式的优势
　　 2．5 项目教学模式
　　
　　 2．5．1 理论基础
　　 2．5．2 教学目标
　　 2．5．3 教学程序
　　 2．5．4 师生配合方式
　　 2．5．5 支持条件
　　 2．5．6 教学评价
　　 第3章 现代高等职业教育教学方法
　　 3．1 现代高等职业教育理论性教学方法
　　 3．1．1 讲授教学法
　　 3．1．2 讨论教学法
　　 3．1．3 直观教学法
　　 3．1．4 练习教学法
　　 3．1．5 实验教学法
　　 3．1．6 参观教学法
　　 3．2 现代高等职业教育实践性教学方法
　　 3．2．1 “四位一体”教学法
　　 3．2．2 项日教学法
　　 3．2．3 程案例教学法
　　 3．2．4 顶岗实习法
　　 3．2．5 竞赛教学法
　　 第4章 高等职业教育教学活动
　　 4．1 备课
　　 4．1．1 备课的基本要求
　　 4．1．2 备课的具体内容
　　 4．1．3 学期(学年)教学进度计划
　　 4．1．4 单元教学进度计划
　　 4．1．5 课时授课计划(教案)
　　 4．2 课堂教学能力
　　 4．2．1 理论教学能力
　　 4．2．2 教学中的板书
　　 4．2．3 实验教学能力
　　 4．2．4 实训教学授课能力
　　第二篇 实践篇
　　 第5章 理论教学
　　 5．1 专业基础课教学案例
　　 5．1．1 “电路原理”课程教学案例
　　 5．1．2 “数字电子技术”课程教学案例
　　 5．1．3 “单片机原理”课程教学案例
　　 5．2 专业课教学案例
　　 5．2．1 “运动控制系统”课程教学案例
　　 5．2．2 “PLC原理及应用”课程教学案例
　　 5．2．3 “计算机控制”课程教学案例
　　 5．3 课堂教学评价
　　 5．3．1 课堂教学评价概述
　　 5．3．2 课堂教学评价的实施
　　 第6章 实验教学
　　 6．1 实验教学规范
　　 6．1．1 实验教学规范
　　 6．1．2 ……