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简介
儿童发展性阅读困难的发生率较高，不仅影响了儿童的学习成绩，更让孩子们受到教师、家长的误解，影响了孩子的健康成长。本书主要介绍儿童发展性阅读困难的成因、特征、预防与干预等内容，并通过实例介绍了工作记忆训练在阅读困难干预中的价值。
【媒体评论】
有较大社会价值 培育作者资源
目录
*篇阅读与儿童阅读障碍
*章阅读能力概述/3
*节阅读能力的正常发展阶段/3
第二节阅读能力的影响因素/14
第二章阅读障碍的含义与特征/34
*节阅读障碍的定义/34
第二节儿童阅读障碍的流行病学特征/38
第三节儿童阅读障碍的诊断与评估/49
第二篇阅读障碍的缺陷机制
第三章阅读障碍的缺陷理论/61
*节语言特异性理论/61
第二节非语言特异性理论/68
第四章阅读障碍缺陷的遗传学基础/73
*节阅读障碍的基因流行病学研究/73
第二节阅读障碍的候选基因/75
第五章儿童阅读障碍的工作记忆机制
——综合视角/77
*节工作记忆模型概述/77
第二节基于工作记忆模型理解阅读困难/82
第六章汉语阅读障碍工作记忆的研究实例/90
*节儿童发展性阅读障碍执行功能的行为学
实例研究/90
第二节儿童发展性阅读障碍执行功能的脑机制
实例研究/114
第三篇阅读障碍的预防与干预
第七章阅读障碍的预防与干预/129
*节阅读障碍预防干预的理论与原则/129
第二节阅读障碍干预方案简介/132
第八章儿童阅读困难的工作记忆训练/138
*节工作记忆训练简介/138
第二节工作记忆训练的效果/143
第九章汉语阅读障碍儿童工作记忆训练实例/149
参考文献/162
突破儿童阅读困难：工作记忆训练在阅读困难干预中的作用
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