简介
两千年前的孔夫子，两千年后的陶行知，都是中国教育史上开天辟地的人。民国时期的教育大师里，陶行知先生在大学时代就清楚唯有教育能救国，他从王阳明的“知行合一”改名为知行，从美国留学归来以后，广泛深入中国的教育基层，对教育做了更全面的思考，而改名为行知。他辞去大学教授的职务，换上布鞋走向乡村，以“爱满天下”的情怀与中西合璧的智慧，提出“生活教育”，为中国开创了新的教育局面，并且提出了一系列行之有效的教育方法。
《人生为一大事来 陶行知教育集（评注本）》讲述陶行知的教学情怀、教学智慧与道德实践，无论是国内国外，工厂农村还是庙宇，始终言行如一，爱满天下。
目录
第一章我们的信条 / 2
每天四问 / 4
国难与教育 / 13
行是知之始 / 14
“伪知识”阶级 / 17
创造宣言 / 27
第二章
育才学校教育纲要草案 / 36
育才学校创办旨趣 /44
育才二十三常能 / 48
育才十字诀 / 51
致育才之友书 / 54
艺友制师范教育答客问 / 58
南京安徽公学办学旨趣 /61
第三章
教育者之机会与责任 / 74
师范生应有之观念 / 80
学生的精神 / 86
生活即教育 / 89
生活教育之特质 / 96
生活教育 / 99
传统教育与生活教育有什么区别 / 101
生活教育运动十三周年纪念告同志书 / 103
教学做合一 / 107
教学做合一之下的教科书 / 110
师范生第一变——变个孙悟空 / 124
师范生第二变——变个小孩子 / 128
第四章brbr新中国与新教育 / 134
读书与用书 / 143
小先生与民众教育 / 146
手脑相长 / 151
工学团 / 153
小先生 / 155
传递先生 / 160
女工的传递教学 / 162
文化网 / 163
创造的儿童教育 / 165
敲碎儿童的地狱 创造儿童的乐园 / 171
儿童科学教育 / 175
第五章
第一流的教育家 / 186
地方教育与乡村改造 / 188
中国乡村教育之根本改造 / 190
中国大众教育问题 / 193
生利主义之职业教育 / 224
第六章
我之学校观 / 234
谈社会大学 / 237
平民教育概论 / 240
民主的儿童节 / 242br学生自治问题之研究 /251
参考文献 / 257
附 录 / 25
【书摘与插画】
人生为一大事来 陶行知教育集
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