怎样使你的孩子更聪明:左右脑开发的奥秘

目录
（一） 环境
（三） 游戏有助于大脑“镶嵌”活动
三、 同时学习两种以上语言有助于左右脑功能的发展
（一） 训练儿童同时学习两种以上语言
（二） 同时学习两种以上语言的超常儿童事例
（三） 同时学习两种以上语言，开展两种思维活动
四、 音乐能促进左右脑功能的协调发展
（一） 音乐有助于两种思维的发展
（二） 音乐是开发儿童左右脑功能的最佳途径之一
（三） 演奏乐器的特殊作用
五、 绘画、审美有利于左右脑功能的密切配合
（二） 环境的影响与作用
（一） 绘画、审美能促进左右脑并用
（二） 绘画、审美有助于左右脑功能的相互作用
（三） 绘画、审美能促进左右脑功能的相互配合
六、 体育能协调左右脑的整体功能
（一） 体育有助于儿童的智力发展
（二） 体育能促进左右脑整体功能的协调发展
附录 操作指导和实例
后记
三、 聪明来自对儿童的早期教育
（一） 早期教育的特殊功能
（二） 早期教育促进儿童智力发展
（三） “神童”的发现与培养
（四） 早期教育研究成果的指导
四、 聪明来自教育的最佳时机和智力发展的关键期
（一） 教育的最佳时机
（二） “狼孩”现象的思考
第一章 从聪明谈起
（三） 不要错过智力发展的关键期
第三节 让你的孩子更聪明
一、 了解儿童的心理世界
二、 好奇心——智力开发的心理动力
三、 认识儿童智力发展的特点
四、 儿童大脑的潜能
五、 创造型人才应从小培养
六、 培养非智力因素，使孩子更聪明
第二章 左右脑潜能的开发与聪明的奥秘
第一节 什么是聪明
第一节 大脑发育的规律
一、 大脑发育的规律
二、 大脑的神秘潜力
三、 聪明的关键因素——培养智力技能
四、 聪明才智的增长——遵循大脑“镶嵌”活动的规律
五、 聪明的奥秘——促进左右脑同步发育
第二节 大脑左右两半球的潜能
一、 大脑左右两半球的功能
二、 聪明的源泉——大脑的突触处
三、 大脑突触生长的关键期——零到3岁
四、 国外大脑开发的科研成果
一、 智力发达
第三节 男女脑功能的差异
一、 男脑和女脑的比较
二、 男女脑在“侧性化”上的不同
三、 男女脑在结构上的差异
四、 男女脑反映在能力上的差异
五、 男女在智力因素发展上的特点
第四节 大脑的涵容性与人的潜能
一、 大脑潜能的涵容性
二、 人的潜能的全面发展
三、 儿童智力发展和学习潜力开发
二、 记忆力和思维力特别好
第三章 开发右脑功能的新思路
第一节 开发右脑功能的优越性
一、 右脑功能优于左脑功能
二、 右脑的创造功能
三、 右脑的想象功能
四、 右脑的直觉思维功能
五、 右脑的灵感功能
六、 开发儿童右脑的智力世界
七、 开发右脑，促进整个脑功能的发展
第二节 传统观念的改变与右脑功能的开发
三、 勤奋出“天才”
一、 传统教育偏重左脑的开发
（一） 传统教育的课程设置
（二） 传统教育的教学方式
（三） 传统教育的教学方法
（四） 传统教育忽视课外、校外活动
二、 传统工作模式和生活习惯对右脑功能的限制
三、 更新观念，促进右脑功能的发展
第三节 思维训练与开发右脑功能
一、 思维训练的意义
二、 思维发展的关键期
第二节 聪明——先天和后天的“合金”
三、 思维训练的规律
四、 操作能力与思维发展
五、 脑电研究的重要成果
第四节 儿童右脑的训练
一、 培养“神童”的事例
二、 遵循规律进行训练
三、 艺术教育——右脑训练的有效手段
四、 视听——右脑训练的重要途径
五、 训练贯穿在生活实践中
第五节 促进左右脑功能的和谐发展
一、 聪明来自遗传素质
一、 珠算式心算能促进左右脑平衡
二、 左手训练可以促进左右脑协调
三、 左右脑功能的全面发展
第四章 左右脑并用使人更聪明
第一节 大脑左右两半球的功能是协调发展的结果
一、 大脑左右两半球功能的整体协调
二、 左脑抽象思维与右脑形象思维的关系
三、 左脑显意识与右脑潜意识的关系
四、 大脑左右两半球功能的协同效应
五、 聪明的奥秘在于左右脑并用
二、 聪明来自环境的影响
第二节 怎样促进左右脑并用
一、 要训练儿童手脚动作
二、 要做一些家务劳动
三、 要多一些活动和玩耍
四、 跳绳活动的特殊作用
第三节 各项活动与左右脑并用
一、 左右脑并用出奇才
二、 游戏和书本知识学习的相互交替
（一） 游戏能促进大脑整体功能的发展
（二） 游戏能促进儿童智力和能力的全面发展
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