简介
本书是由邵培仁主编的《网络传播辅助教材丛书》(共计七本)中的一本。
以电脑化、数字化、网络化为主要特征的新时代教育是21世纪教育的发展趋势。本书以前瞻性的视野,阐述了网络教育对人的生存方式和社会发展所产生的重大影响,网络教育模式的变革,国外网络教育的经验,国内网络教育的现状和发展等,并对如何选择网络学校、如何使用网上资源等作了具体的指导。理论性与实用性相互结合,研究性和可读性相得益彰,是本书的明显特点,凭借它你可在知识经济时代和网络教育中获益匪浅。
.com时代的智者宝典(《网络传播辅
目录
目录
COM时代的智者宝典(总序)
引言 走进网络社会的教育
第1章 网络时代与教育的革新
1.1 教育要变革
1 传统教育的三次变革
2 教育继续革命——第四次教育变革
1.2 网络所造就的空间及文化属性
1 退而织网
2 进入赛伯空间
3 网络文化属性的新张扬
1.3 与教育结缘的网络
1 为什么一定是互联网络?
2 各国进展中的网络教育革命
3 我国基于互联网基础发展的教育未来
1.4 互联网给教育带来了什么?
1 全方位感受信息
2 更新教育观念
3 所影响的教育内容
4 未来教育机构的变迁
5 需要研究更多的教育问题
第2章 基于互联网络的现代远程教育
2.1 远程教育的产生与发展
1 远程教育的三代模式
2 传统教育与现代远程教育
3 现代远程教育的特征
4 现代远程教育的技术基础
5 现代远程教育系统
6 现代远程教育的模式
2.2 如何选择网络学校
1 当你决定选择远程教育需牢记的
2 当你决定接受远程教育需明确的
2.3 专家对远程教育的评价
第3章 教育模式的大变革
3.1 旧的不去,新的不来
1 孔子:20世纪的大学教授
2 教学模式的旧定式
3 走到尽头了的单向广播式教学
3.2 基于网络教育的方法
1 在线状态
2 讲授方式
3 学习手段
3.3 交互式教学
1 关于交互式教学
2 从广播式教学到交互式教学
3.4 从交互式教学到创新学习特征
1 学习过程的个性化
2 学习的参与性
3.5 教师与学生
1 役马时代
2 再见,老师的坏脾气
3 起来,挑战老师
4 影子教师
第4章 网上学校
4.1 网上开办高等教育
1 国外网上高等教育
2 国内网上高等教育
3 网络上的考试与招生
4 网上大学大比并——好“酷”的大学排行榜
5 众说“网大”评大学
4.2 网上基础教育
1 你上网了吗?——中学校园流行问候
2 网上中小学教育
3 网上基础教育的典范——101远程教育教学网
4.3 终身教育——走入学习社会
1 终身教育理论的提出
2 基于现代远程教育所实现的终身教育
第5章 网上资源
5.1 网上图书馆
1 被遗忘的图书馆与争相进入的图书馆
2 网上图书馆
3 数字图书馆
5.2 网上书籍与报刊
1 网上书店
2 网上藏书屋
3 网上报纸与杂志
5.3 知识从哪里来
1 我们都是财主的儿子
2 等着瞧吧!信息不等于知识
第6章 震荡由此引起
6.1 对网络教育的不同声音
1 一种态度
2 两则报道
3 文凭绊了网络教育一脚
4 教育中的“马太效应”
6.2 读写革命与机器依赖
1 革命的与要命的
2 等待我的下一代吧!
3 “万码”奔腾
4 还有“自我”吗?
6.3 为所欲为的空间
1 谈“黄”色变
2 信息黑洞
3 陈“私”街头
4 我们会保住自己的东西吗?
5 文化种族主义
6.4 心理与生理的双重考验
1 新媒体会如何影响孩子的成长?
2 “互联网中毒症”患者日趋增多
3 人与人的信任危机
4 只爱陌生人
5 电脑危及生理健康的一面
附录一 《普通高校招生计算机网上录取工作试行办法》
附录二 《初、中等学校校园网建设规范》(征求意见稿)
附录三 美国远程教育的原则
附录四 国内教育网址选辑
参考文献
后记
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COM时代的智者宝典(总序)
引言 走进网络社会的教育
第1章 网络时代与教育的革新
1.1 教育要变革
1 传统教育的三次变革
2 教育继续革命——第四次教育变革
1.2 网络所造就的空间及文化属性
1 退而织网
2 进入赛伯空间
3 网络文化属性的新张扬
1.3 与教育结缘的网络
1 为什么一定是互联网络?
2 各国进展中的网络教育革命
3 我国基于互联网基础发展的教育未来
1.4 互联网给教育带来了什么?
1 全方位感受信息
2 更新教育观念
3 所影响的教育内容
4 未来教育机构的变迁
5 需要研究更多的教育问题
第2章 基于互联网络的现代远程教育
2.1 远程教育的产生与发展
1 远程教育的三代模式
2 传统教育与现代远程教育
3 现代远程教育的特征
4 现代远程教育的技术基础
5 现代远程教育系统
6 现代远程教育的模式
2.2 如何选择网络学校
1 当你决定选择远程教育需牢记的
2 当你决定接受远程教育需明确的
2.3 专家对远程教育的评价
第3章 教育模式的大变革
3.1 旧的不去,新的不来
1 孔子:20世纪的大学教授
2 教学模式的旧定式
3 走到尽头了的单向广播式教学
3.2 基于网络教育的方法
1 在线状态
2 讲授方式
3 学习手段
3.3 交互式教学
1 关于交互式教学
2 从广播式教学到交互式教学
3.4 从交互式教学到创新学习特征
1 学习过程的个性化
2 学习的参与性
3.5 教师与学生
1 役马时代
2 再见,老师的坏脾气
3 起来,挑战老师
4 影子教师
第4章 网上学校
4.1 网上开办高等教育
1 国外网上高等教育
2 国内网上高等教育
3 网络上的考试与招生
4 网上大学大比并——好“酷”的大学排行榜
5 众说“网大”评大学
4.2 网上基础教育
1 你上网了吗?——中学校园流行问候
2 网上中小学教育
3 网上基础教育的典范——101远程教育教学网
4.3 终身教育——走入学习社会
1 终身教育理论的提出
2 基于现代远程教育所实现的终身教育
第5章 网上资源
5.1 网上图书馆
1 被遗忘的图书馆与争相进入的图书馆
2 网上图书馆
3 数字图书馆
5.2 网上书籍与报刊
1 网上书店
2 网上藏书屋
3 网上报纸与杂志
5.3 知识从哪里来
1 我们都是财主的儿子
2 等着瞧吧!信息不等于知识
第6章 震荡由此引起
6.1 对网络教育的不同声音
1 一种态度
2 两则报道
3 文凭绊了网络教育一脚
4 教育中的“马太效应”
6.2 读写革命与机器依赖
1 革命的与要命的
2 等待我的下一代吧!
3 “万码”奔腾
4 还有“自我”吗?
6.3 为所欲为的空间
1 谈“黄”色变
2 信息黑洞
3 陈“私”街头
4 我们会保住自己的东西吗?
5 文化种族主义
6.4 心理与生理的双重考验
1 新媒体会如何影响孩子的成长?
2 “互联网中毒症”患者日趋增多
3 人与人的信任危机
4 只爱陌生人
5 电脑危及生理健康的一面
附录一 《普通高校招生计算机网上录取工作试行办法》
附录二 《初、中等学校校园网建设规范》(征求意见稿)
附录三 美国远程教育的原则
附录四 国内教育网址选辑
参考文献
后记
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网络传播与教育
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