战后拉丁美洲教育研究

前言
第一章 拉丁美洲教育的历史与传统
第一节 哥伦布以前拉丁美洲的教育
第二节 殖民时期的拉丁美洲教育
第三节 18世纪的教育发展与独立革命运动
第四节 兰喀斯特教育制度在拉丁美洲的发展
第五节 实证主义阶段的拉丁美洲教育
第六节 20世纪初期的拉丁美洲教育
第二章 20世纪中期拉丁美洲的民众主义教育和“解放教育”思想
第一节 墨西哥卡德纳斯执政时期的“社会主义教育”
第二节 阿根廷第一届庇隆政府的教育政策
第三节 巴西民众教育家巴勃罗·弗莱雷的“解放教育”思想
第三章 拉丁美洲的民族民主革命运动和教育改革
第一节 危地马拉等四国人民的革命选择
第二节 危地马拉、玻利维亚和尼加拉瓜的教育改革
第三节 革命结局对教育改革的影响
第四章 古巴共和国的教育发展和改革
第一节 古巴革命的历史性转变和1959年开始的教育改革
第二节 70年代的教育改革
第三节 80年代的教育改革
第四节 古巴的成人教育
第五节 古巴教育发展模式的基本经验
第五章 60年代末至80年代初拉丁美洲的教育改革
第一节 新权威主义军政权在拉丁美洲的兴起及其教育改革
第二节 少数文官政府的教育改革
第三节 教育改革在现代化进程中的作用
第六章 西印度群岛的民族独立运动及其教育发展
第一节 西印度群岛殖民统治的历史及对教育发展的影响
第二节 西印度群岛殖民地民族独立运动与独立后的教育改革
第三节 西印度大学的创立及其发展
第七章 80年代拉丁美洲的经济危机和拉丁美洲的教育
第一节 80年代拉丁美洲的经济危机
第二节 “失去的十年”给拉丁美洲教育带来的危机
第三节 经济发展的新自由主义潮流和教育战略的转变
第四节 经济希望和教育希望的矛盾
第八章 战后拉丁美洲国家的学制
第一节 学制发展的背景
第二节 战后的学制改革
第九章 战后拉丁美洲国家的初等教育
第一节 战后的学前教育
第二节 战后的初等教育
第十章 战后拉丁美洲国家的中等教育
第一节 中等教育发展的五个时期
第二节 战后中等教育的学制、课程与教学内容改革
第三节 中等教育存在的问题
第十一章 战后拉丁美洲国家的高等教育
第一节 战后高等教育的发展
第二节 高等教育的学制和招生制度
第三节 战后高等教育发展的特点
第四节 高等教育存在的问题和面临的挑战
第十二章 战后拉丁美洲国家的师范教育
第一节 师范教育的产生与发展
第二节 战后师范教育的结构
第三节 战后师范教育的课程设置和教学组织形式
第四节 战后中小学教师的待遇和在职培训
第五节 战后师范教育存在的问题和发展趋势
第十三章 拉丁美洲国家的成人教育
第一节 成人教育的产生与发展
第二节 成人教育的理论模式与研究机构
第三节 成人教育体系
第四节 成人教育的特点、问题和趋势
第十四章 拉丁美洲经济和教育发展的现实对西方经济学的挑战
第一节 西方教育经济学的传播与经济主义教育模式的兴起
第二节 战后的教育投资和收入分配
第三节 战后的发展政策和教育的增长
第四节 关于依附性发展中教育作用问题的争论
第五节 发展中国家必须要有自己的教育经济学
第十五章 80年代以来拉丁美洲的教育现代化运动
第一节 80年代的社会经济变化特点和教育现代化运动
第二节 教育现代化运动中有关教育发展战略的论战
第三节 教育现代化的评价和展望
第十六章 拉丁美洲国家教育和中国教育
第一节 发展中国家与教育
第二节 教育体制改革与市场经济
第三节 基础教育危机和教育发展战略问题
第四节 中等教育改革中的职业技术教育问题
第五节 高等教育改革与大学自治
第六节 教育现代化和师范教育改革
主要参考文献