简介
本書分為「教育機會均等的政策」、「教育語言政策」、「表現主義與管理主義的政策」和「公民教育與通識教育」等四部份共15篇專文，對於 1997-2009年間，香港特區政府實施的教育政策，尤其是在教育改革、教學語文、學校自評、公民及通識教育等政策的施政表現、經驗教訓及種種爭議均有旁徵博引、見樹見林的論究，為今後香港教改施政的發展帶出多元化的啟示。
本書適合香港中小學教師、大專教育學院師訓課程在讀學員、就讀新高中課程的學生以及關心香港教育的人士參考。
目录
導言 香港特區教育政策發展回顧（1997-2009）
第一部分 教育機會均等政策
第一章 從排斥性精英主義到分隔性精英主義 2
第二章 平等、公平、歧視 30
第三章 香港高中學制改革與教育機會均等 43
第四章 新精英主義與新直接資助計劃 54
第五章 算是什麼樣的專上教育機會 75
第二部分 教育語言政策
第六章 英中學額分配政策的匱乏與不均等 94
第七章 香港中學教學語言政策改革 122
第八章 香港中學教學語言 146
第九章 認識中大雙語政策的歷史、理念與視域 160
第三部分 表現主義與管理主義政策
第十章 教育表現指標的誤用與誤解 174
第十一章 從教育質素到優質教育的議論 195
第四部分 公民教育與通識教育
第十二章 非殖民化的公民教育 222
第十三章 民族教育與公民權責教育之間 250
第十四章 《九六學校公民教育指引》的批判 276
第十五章 尋找香港高中通識教育的意義 285
第一部分 教育機會均等政策
第一章 從排斥性精英主義到分隔性精英主義 2
第二章 平等、公平、歧視 30
第三章 香港高中學制改革與教育機會均等 43
第四章 新精英主義與新直接資助計劃 54
第五章 算是什麼樣的專上教育機會 75
第二部分 教育語言政策
第六章 英中學額分配政策的匱乏與不均等 94
第七章 香港中學教學語言政策改革 122
第八章 香港中學教學語言 146
第九章 認識中大雙語政策的歷史、理念與視域 160
第三部分 表現主義與管理主義政策
第十章 教育表現指標的誤用與誤解 174
第十一章 從教育質素到優質教育的議論 195
第四部分 公民教育與通識教育
第十二章 非殖民化的公民教育 222
第十三章 民族教育與公民權責教育之間 250
第十四章 《九六學校公民教育指引》的批判 276
第十五章 尋找香港高中通識教育的意義 285
香港特区教育政策分析
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