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简介
本书从心理健康教育的理念、心理环境、教师心理、课堂教学、绿色学生、教学评价等六个方面，展示了环山小学在心理健康教育方面的探索和收获：心理健康教育要尊重生命个体，要创造*的心理氛围，使学生在情感上得到体验，在心灵上得到沟通，在理念上得到认同，让情绪得到调节、行为得到训练，让学生能够充分地展示自我，让生命在自由快乐中迸发更多活力。
目录
第一章用绿色生命教育润泽心田
第一节心理健康教育的理论基础
第二节学校心理健康教育的内涵及意义
第三节学校心理支持系统的建设与完善
第四节绿色心理健康教育的内涵
第二章把绿色校园文化植入心灵
第一节创建校园健康环境，播撒阳光的种子
第二节创设良好课堂环境，促学生心理健康
第三节让班集体成为学生个性化成长的摇篮
第四节营造和谐师生环境，伴学生健康成长
第三章促绿色团队建设塑造心理
第一节小学心理健康教育教师专业化问题的思考
第二节心育团队，聚合教育力量
第三节家校合作，共建绿色通道
第四节培训教师，让教育专业化
第四章使绿色课堂教育激活心性
第一节心理课堂，激活潜能
第二节绿色咨询，开启心智
第五章让绿色少年体验开启心智
第一节探索心灵的奥秘，展现个性自我
第二节打开心灵的门窗，让阳光照进来
第六章推绿色评价体系完善心育
第一节心理健康教育评价的内容
第二节心理健康教育课堂教学评价体系的构建
绿色的呼唤——心理健康教育校本模式研究
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