
Nonlinear learning:the innovation of learning in digital age
副标题:无
作 者:王继新,郑旭东,黄涛著
分类号:
ISBN:9787040327250
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简介
本书是教育部2009年哲学社会科学研究后期资助项目。项目负责人为华中师范大学教授。非线性科学的崛起正推动着人类思维方式的重大转变,信息技术的发展为人类的学习从线性向非线性跨越提供了条件。非线性学习正在成为一种重要的学习实践形态。本书追踪当代学习问题研究的前沿,广泛借鉴和吸收多学科的最新成果与方法,站在教育技术学的角度对非线性学习展开了全面的探索,推动了数字化时代人类学习、教育方式的变革。本书的创新和特色主要体现在:一、首次在教育领域提出并界定了非线性学习的概念;二、找到了在非线性学习中促进复杂领域知识习得的有效方法;三、首次将学习空间的概念引入非线性学习——即实体空间、虚拟空间(信息平台)、社会网络空间(学习共同体);读者对象不仅包括教育技术专业的高校师生,也包括关心学习理论的教育类、心理类其他专业人员、一线教师,以及从事E-Learning工作的社会学习机构。
目录
第一章非线性学习概论
一、非线性学习概念的提出与界定
二、非线性学习的基本原理
三、非线性学习的动力学与一般模式
四、非线性学习的认知机理分析
五、非线性学习的概念模型与方法举要
六、非线性学习的工具与空间
第二章非线性学习研究兴起的背景——学习科学的崛起
一、学习科学形成与发展的基本历史线索
二、由应用激发的基础研究:学习科学的学科性质
三、当代学习研究面临的挑战
第三章非线性学习研究的三大基石
一、复杂系统与控制
二、信息科学与技术
三、认知神经科学
第四章非线性学习研究的新方法:基于设计的研究
一、学习研究方法论创新的探索
二、基于设计的研究的正式诞生
三、两大研究传统的碰撞与融合
四、基于设计的研究面临的挑战
第五章非线性学习空间
一、作为变革主体的非线性学习空间:概念与特征
二、非线性学习空间的实践模式
三、非线性学习空间的设计
四、非线性学习空间的建设
五、非线性学习的实体空间、虚拟空间和交往空间
第六章社会性媒体在非线性学习中的应用
一、学习与媒体的历史纷争与现实困境:学媒大辩论的思想启示
二、新媒体的崛起与学习的革命:六度分隔、社会性网络服务与社会性媒体
三、推特、脸谱网等新兴社会性媒体在非线性学习中的应用
第七章非线性学习共同体的建设与发展
一、非线性学习共同体的相关概念
二、非线性学习共同体的要素与设计理念
三、非线性学习共同体的生成与发展
四、非线性学习与学习型组织的创建
第八章非正规环境下的强健式非线性学习
一、非正规学习与强健式学习
二、非正规环境下的非线性学习研究
三、强健式学习的研究进展与非线性学习
第九章非线性学习中的动机激发与保持
一、学习动机的基本理论内涵与分类
二、动机与非线性学习的复杂关系
三、非线性学习中动机的激发策略
四、ARCS模型在非线性学习动机激发中的应用
第十章非线性学习中的管理与评价
一、非线性学习中的个人知识管理
二、非线性学习中的学习管理系统
三、非线性学习评价的特点与内容
参考论文及著作
中文部分
外文部分
一、非线性学习概念的提出与界定
二、非线性学习的基本原理
三、非线性学习的动力学与一般模式
四、非线性学习的认知机理分析
五、非线性学习的概念模型与方法举要
六、非线性学习的工具与空间
第二章非线性学习研究兴起的背景——学习科学的崛起
一、学习科学形成与发展的基本历史线索
二、由应用激发的基础研究:学习科学的学科性质
三、当代学习研究面临的挑战
第三章非线性学习研究的三大基石
一、复杂系统与控制
二、信息科学与技术
三、认知神经科学
第四章非线性学习研究的新方法:基于设计的研究
一、学习研究方法论创新的探索
二、基于设计的研究的正式诞生
三、两大研究传统的碰撞与融合
四、基于设计的研究面临的挑战
第五章非线性学习空间
一、作为变革主体的非线性学习空间:概念与特征
二、非线性学习空间的实践模式
三、非线性学习空间的设计
四、非线性学习空间的建设
五、非线性学习的实体空间、虚拟空间和交往空间
第六章社会性媒体在非线性学习中的应用
一、学习与媒体的历史纷争与现实困境:学媒大辩论的思想启示
二、新媒体的崛起与学习的革命:六度分隔、社会性网络服务与社会性媒体
三、推特、脸谱网等新兴社会性媒体在非线性学习中的应用
第七章非线性学习共同体的建设与发展
一、非线性学习共同体的相关概念
二、非线性学习共同体的要素与设计理念
三、非线性学习共同体的生成与发展
四、非线性学习与学习型组织的创建
第八章非正规环境下的强健式非线性学习
一、非正规学习与强健式学习
二、非正规环境下的非线性学习研究
三、强健式学习的研究进展与非线性学习
第九章非线性学习中的动机激发与保持
一、学习动机的基本理论内涵与分类
二、动机与非线性学习的复杂关系
三、非线性学习中动机的激发策略
四、ARCS模型在非线性学习动机激发中的应用
第十章非线性学习中的管理与评价
一、非线性学习中的个人知识管理
二、非线性学习中的学习管理系统
三、非线性学习评价的特点与内容
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