简介
《实践取向型学前教育专业精品教材：幼儿园游戏与指导》从幼儿园教师的工作实际出发，、讨论了幼儿园以游戏为基本活动的关键问题，介绍了有关幼儿园游戏组织与指导的基本方法。
刘焱专著的《实践取向型学前教育专业精品教材：幼儿园游戏与指导》共八章，分别为：幼儿游戏概述，幼儿园的游戏与教育，区域游戏活动，户外游戏活动，非游戏活动游戏化，玩具与游戏材料的选择与利用，游戏活动的观察、分析与评价，有关儿童游戏的理论。教材配套网络学习资源，学习者可通过封底密码登录网络平台，进行学习。
本书适合学前教育专业本、专科学生使用，也可作为远程教育学员培训用书，还可供广大幼儿园教师和家长阅读参考。
目录
第一章 游戏与幼儿游戏
第一节 游戏的文化含义
一、游戏含义的语言学分析
二、游戏的定义和本质
三、 “游戏期”现象与意义
第二节 幼儿游戏的概念与特点
一、游戏和幼儿的生活
二、幼儿游戏的基本要素
三、幼儿游戏的特点
第三节 幼儿游戏的价值
一、游戏和幼儿的学习
二、游戏与幼儿的发展
第二章 幼儿园的游戏与教育
第一节 幼儿园游戏的特点和分类
一、幼儿园游戏的特点及相关教育策略
二、幼儿园游戏的分类
第二节 游戏在幼儿园教育中的地位
一、游戏与幼儿在园生活的适宜性
二、幼儿园以游戏为基本活动的目的
三、幼儿园以游戏为基本活动的实践
第三节 游戏和幼儿园课程
一、幼儿园课程的概念和特点
二、游戏和幼儿园课程的关系
三、游戏和幼儿园课程的融合
第三章 区域游戏活动
第一节 区域游戏的环境创设与指导
一、户内游戏环境创设
二、区域游戏活动的组织与指导
第二节 角色游戏
一、角色游戏的特点、结构与意义
二、角色游戏的组织与指导过程
三、角色游戏组织与指导中的常见问题
第三节 表演游戏
一、表演游戏的特点与意义
二、表演游戏的组织与指导过程
三、各年龄班幼儿表演游戏的组织与指导
四、表演游戏的组织与指导原则
第四节 积木游戏
一、积木游戏的种类与意义
二、幼儿积木建构技能的发展
三、积木游戏区的创设
四、积木游戏活动的组织与指导
五、主题建构活动的组织与指导
第四章 户外游戏活动
第五章 非游戏活动游戏化
第六章 玩具与游戏材料的选择与利用
第七章 游戏活动的观察、分析与评价
第八章 有关儿童游戏的理论
主要参考文献
第一节 游戏的文化含义
一、游戏含义的语言学分析
二、游戏的定义和本质
三、 “游戏期”现象与意义
第二节 幼儿游戏的概念与特点
一、游戏和幼儿的生活
二、幼儿游戏的基本要素
三、幼儿游戏的特点
第三节 幼儿游戏的价值
一、游戏和幼儿的学习
二、游戏与幼儿的发展
第二章 幼儿园的游戏与教育
第一节 幼儿园游戏的特点和分类
一、幼儿园游戏的特点及相关教育策略
二、幼儿园游戏的分类
第二节 游戏在幼儿园教育中的地位
一、游戏与幼儿在园生活的适宜性
二、幼儿园以游戏为基本活动的目的
三、幼儿园以游戏为基本活动的实践
第三节 游戏和幼儿园课程
一、幼儿园课程的概念和特点
二、游戏和幼儿园课程的关系
三、游戏和幼儿园课程的融合
第三章 区域游戏活动
第一节 区域游戏的环境创设与指导
一、户内游戏环境创设
二、区域游戏活动的组织与指导
第二节 角色游戏
一、角色游戏的特点、结构与意义
二、角色游戏的组织与指导过程
三、角色游戏组织与指导中的常见问题
第三节 表演游戏
一、表演游戏的特点与意义
二、表演游戏的组织与指导过程
三、各年龄班幼儿表演游戏的组织与指导
四、表演游戏的组织与指导原则
第四节 积木游戏
一、积木游戏的种类与意义
二、幼儿积木建构技能的发展
三、积木游戏区的创设
四、积木游戏活动的组织与指导
五、主题建构活动的组织与指导
第四章 户外游戏活动
第五章 非游戏活动游戏化
第六章 玩具与游戏材料的选择与利用
第七章 游戏活动的观察、分析与评价
第八章 有关儿童游戏的理论
主要参考文献
幼儿园游戏与指导
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