教育部思想政治工作司组编

第一章 导论
第一节 大学生思想政治教育的科学研究
一、科学研究方法的基本概念和特征
二、大学生思想政治教育研究的基本概念
三、大学生思想政治教育研究的分类
第二节 辅导员作为研究者的特殊性
一、辅导员作为研究者的提出
二、行动研究与学术研究的区别与联系
三、促进学术研究和行动研究结合
第三节 大学生思想政治教育研究过程中应该注意的问题
一、研究者身份的问题
二、研究过程的伦理问题
三、科学性与价值性问题
第四节 本书的基本思路和写作方式

第二章 大学生思想政治教育的研究范式
第一节 范式与大学生思想政治教育研究范式
一、科学研究范式的基本概念
二、社会科学研究范式的基本类型
三、思想政治教育研究范式问题
第二节 量化研究范式的基本理路
一、实证主义的量化研究范式
二、量化研究范式的设计与操作方式
三、量化研究方法的基本程序
四、量化研究方法的特点、优势及局限
第三节 质性研究范式的基本理路
一、反实证主义的质性研究范式的兴起
二、质性研究范式处理的议题
三、质性研究方法的基本程序
四、质性研究方法的特点、优势及局限
第四节 科学研究范式的发展趋势
一、社会科学研究范式的发展趋势
二、量化研究与质性研究结合的好处
三、量化研究与质性研究结合存在的问题
四、量化研究与质性研究如何结合

第三章 大学生思想政治教育的研究计划
第一节 确立研究问题和题目
一、选题的基本原则
二、选题的来源和确定方法
三、大学生思想政治教育研究选题问题
第二节 文献资料的收集与分析
一、研究文献与类别
二、研究文献的意义和作用
三、研究文献的来源
四、收集研究文献的步骤和方法
五、综合文献查阅的结果和文献综述
第三节 研究计划建议书的撰写
一、研究计划建议书的基本格式
二、计划建议书写作中应注意的问题
三、行动研究的弹性计划

第四章 实验法
第一节 实验法概述
一、实验法的含义
二、实验法的基本特点和原则
三、实验研究中的变量
四、实验研究中自变量和因变量的选择与确定
五、研究变量的界定
六、研究对象的分组
第二节 不同类型的实验设计
一、实验设计的分类
二、前实验设计
三、真实验设计
四、准实验设计
五、实验研究的实施步骤
第三节 实验研究中的效度
一、构想效度
二、内部效度
三、外部效度
四、统计结论效度
第四节 实验研究的评价
一、实验法的优点
二、实验法的局限
三、促进实验研究与行动研究的结合

第五章 问卷法
第一节 问卷法概述
一、问卷法的类型
二、问卷法的优点和局限
三、问卷法在大学生思想政治教育中的功能
第二节 问卷的设计
一、问卷设计之前的探索性研究
二、问卷设计的步骤
三、预先测试问卷
第三节 问卷法的实施
一、调查样本的选择
二、问卷的发放与回收
三、影响问卷回收率和有效率的因素
第四节 问卷资料的分析和处理
一、资料的编码与使用
二、统计工具的运用
三、统计信息的分析

第六章 观察法
第一节 观察法概述
一、观察法的含义
二、观察法的类型
三、观察法的设计和实施
第二节 观察法中主要的观察策略
一、参与观察
二、时间取样观察
三、事件取样观察
第三节 观察法中主要的观察工具
一、量化观察中的观察工具
二、质性观察中的观察工具
三、观察法中常用的其他辅助观察工具
第四节 观察法的评价
一、观察法的信度和效度
二、观察法的优点
三、观察法的缺点

第七章 访谈法
第一节 访谈法概述
一、访谈法的内涵
二、访谈法的类型
三、访谈法的特点与局限
第二节 结构式访谈法的使用
一、确定访谈的变量
二、结构式访谈的策略
三、结构式访谈内容的分析
第三节 非结构式访谈法的使用
一、确定访谈的变量
二、非结构式访谈的策略
三、非结构式访谈内容的分析

第八章 个案研究法
第一节 个案研究法概述
一、个案研究法的基本概念
二、个案研究法的类型
三、个案研究法的优势和局限
第二节 个案研究法的基本过程
一、个案研究法的研究设计
二、个案研究法的基本程序
……
第九章 大学生思想政治教育研究结果的陈述与表达
主要参考文献
后记