山村的守望:西海固骆驼巷村实地考察

　　做社会科学研究，要面向实践，要到实践中去(序)
　　走近真实感悟真实(自序)
　　第一章 黄土坡下的骆驼巷村
　　 一 初到原州区
　　 二 初到红庄乡
　　 三 初到骆驼巷村
　　 四 骆驼巷行政村
　　 五 红庄乡并到了张易镇
　　 六 通往原州的路
　　第二章 实地调查的由来
　　 一 实地调查的学术背景
　　 二 实地调查的理论框架
　　 1.国民收入分布的变化亦是社会结构的变化
　　 2.国民收入的增长不等于收入分布在空间上趋向平衡
　　 3.越是落后地区人口和教育结构的水平就越低
　　 三 前期研究的两个缺陷
　　 1.正式统计数据自身的缺陷
　　 2.说明变量与被说明变量相关分析上的缺陷
　　 四 调查的方法与内容
　　 1.问卷调查的局限性
　　 2.设计问卷调查的科学性
　　 3.问卷调查的统计意义
　　 五 考察对象和调查过程
　　 1.原始数据调查时间不一致的问题
　　 2.从历史的视角读解调查数据
　　 3.用人文关爱读解骆驼巷村
　　 六 为什么要做行政村全数调查
　　 七 原州区概况(官方统计)
　　第三章 调查数据反映的农民生活
　　 一 骆驼巷行政村小庄回族自然村
　　 1.小庄村农民的生活状况
　　 2.小庄村农民的生产状况
　　 3.小庄村农民的人口状况
　　 4.小庄村农民的教育状况
　　 二 骆驼巷行政村驼巷回族自然村
　　 1.驼巷村农民的生活状况
　　 2.驼巷村农民的生产状况
　　 3.驼巷村农民的人口状况
　　 4.驼巷村农民的教育状况
　　 三 骆驼巷行政村阴洼汉族自然村
　　 1.阴洼村农民的生活状况
　　 2.阴洼村农民的生产状况
　　 3.阴洼村农民的人口状况
　　 4.阴洼村农民的教育状况
　　 四 骆驼巷行政村阳洼汉族自然村
　　 1.阳洼村农民的生活状况
　　 2.阳洼村农民的生产状况
　　 3.阳洼村农民的人口状况
　　 4.阳洼村农民的教育状况
　　 五 骆驼巷行政村刘庄汉族自然村
　　 1.刘庄村农民的生活状况
　　 2.刘庄村农民的生产状况
　　 3.刘庄村农民的人口状况
　　 4.刘庄村农民的教育状况
　　 六 骆驼巷行政村樊庄汉族自然村
　　 1.樊庄村农民的生活状况
　　 2.樊庄村农民的生产状况
　　 3.樊庄村农民的人口状况
　　 4.樊庄村农民的教育状况
　　 七 骆驼巷行政村马其沟汉族自然村
　　 1.马其沟村农民的生活状况
　　 2.马其沟村农民的生产状况
　　 3.马其沟村农民的人口状况
　　 4.马其沟村农民的教育状况
　　 八 黎套行政村二林回族自然村碑子垮
　　 1.黎套行政村概况
　　 2.碑子垮农民的生活状况
　　 3.碑子垮农民的生产状况
　　 4.碑子垮农民的人口状况
　　 5.碑子垮农民的教育状况
　　 九 回、汉族农民生产生活、生育和教育的比较
　　 1.回、汉农民的生活状况
　　 2.回、汉农民的生产状况
　　 3.回、汉农民的人口状况
　　 4.回、汉农民的教育状况
　　第四章 实地调查过程中的问题思考
　　 一 科学发展农业
　　 1.土地
　　 2.种地
　　 3.化肥
　　 4.“退耕还林”
　　 5.土地的使用
　　 6.科技下乡
　　 二 结婚生育
　　 1.汉族的婚嫁
　　 2.回族的婚嫁
　　 3.“彩礼”
　　 4.乡村生育
　　 5.计划生育
　　 三 医疗卫生
　　 1.医疗
　　 2.卫生
　　 3.健康
　　 四 教育
　　 1.乡村小学校
　　 2.“农村包围城市”
　　 3.应试教育
　　 4.义务教育的普及
　　 五 交通安全
　　 1.无照驾驶
　　 2.无车牌行驶
　　 3.肇事逃逸
　　 4.交通执法
　　 5.“问题车”上岗
　　 6.“北线”——百姓的线
　　 7.高速公路
　　 六 户籍管理
　　 1.人口统计
　　 2.户口登记
　　 3.户籍管理
　　 4.户籍诚信
　　 七 乡村建设
　　 1.骆驼巷行政村事例
　　 2.乡村党支部
　　 3.农民参与乡村建设
　　 4.行政村的社区化
　　 八 公共环境
　　 1.环境保护
　　 2.垃圾处理
　　 3.厕所建设
　　 九 扶贫
　　 1.“低保户”
　　 2.项目扶贫
　　 3.危房改造
　　 4.支教
　　 5.助学
　　 6.社会捐助
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