简介
《高效率教学》讲述了：教育部人文社会科学“九五”规划项目成果。本书内容包括：教学效率概述、高效率教学的认知理论、高效率教学的动机理论、获得知识的高校策略、解决问题的高效策略等。
目录
目录
前言
第一章 教学效率概述
第一节 教学效率观
第二节 有效学习的条件
第三节 高效率教学的操作原则
第二章 高效率教学的认知理论
第一节 当代认知心理学的教学观
第二节 能力培养的策略性知识转化理论
第三章 高效率教学的动机理论
第一节 行为主义的学习动机理论
第二节 认知心理学的学习动机理论
第三节 社会心理学的学习动机理论
第四章 获取知识的高效策略
第一节 理解策略
第二节 保险策略
第三节 组织策略
第四节 练习策略
第五章 解决问题的高效策略
第一节 解决问题的思维策略
第二节 思维策略训练的具体实例
第六章 策略的元认知监控
第一节 元认知概述
第二节 元认知训练
第三节 元学习能力的培养
第七章 启发式教学新探
第一节 启发式教学反思
第二节 过程启发式教学
第八章 研究性学习指导
第一节 研究性学习概述
第二节 研究性学习的步骤
第三节 研究性学习的指导
第九章 治学型学习指导
第一节 治学型学习概述
第二节 治学能力的培养
第三节 学者品质的培养
第十章 读写思维策略训练的教学实践
第一节 读写思维策略训练概述
第二节 读写思维策略训练的教学技巧
第十一章 数学思维策略训练的教学实践
第一节 数学思维策略训练概述
第二节 数学思维策略训练的教学技巧
第十二章 科学领域思维策略训练的教学实践
第一节 科学领域思维训练概述
第二节 科学领域思维策略训练的教学技巧
第十三章 教学效率评价
第一节 教学效率评价概述
第二节 学习效率评价
第三节 课堂教学效率评价
参考文献
前言
第一章 教学效率概述
第一节 教学效率观
第二节 有效学习的条件
第三节 高效率教学的操作原则
第二章 高效率教学的认知理论
第一节 当代认知心理学的教学观
第二节 能力培养的策略性知识转化理论
第三章 高效率教学的动机理论
第一节 行为主义的学习动机理论
第二节 认知心理学的学习动机理论
第三节 社会心理学的学习动机理论
第四章 获取知识的高效策略
第一节 理解策略
第二节 保险策略
第三节 组织策略
第四节 练习策略
第五章 解决问题的高效策略
第一节 解决问题的思维策略
第二节 思维策略训练的具体实例
第六章 策略的元认知监控
第一节 元认知概述
第二节 元认知训练
第三节 元学习能力的培养
第七章 启发式教学新探
第一节 启发式教学反思
第二节 过程启发式教学
第八章 研究性学习指导
第一节 研究性学习概述
第二节 研究性学习的步骤
第三节 研究性学习的指导
第九章 治学型学习指导
第一节 治学型学习概述
第二节 治学能力的培养
第三节 学者品质的培养
第十章 读写思维策略训练的教学实践
第一节 读写思维策略训练概述
第二节 读写思维策略训练的教学技巧
第十一章 数学思维策略训练的教学实践
第一节 数学思维策略训练概述
第二节 数学思维策略训练的教学技巧
第十二章 科学领域思维策略训练的教学实践
第一节 科学领域思维训练概述
第二节 科学领域思维策略训练的教学技巧
第十三章 教学效率评价
第一节 教学效率评价概述
第二节 学习效率评价
第三节 课堂教学效率评价
参考文献
高效率教学
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