简介
阅读古诗作为启蒙教育的方式，在中国有着长期、雄厚的群众基础。中国的孩子自幼就开始背诵古诗，这种习惯今天已经扩展到学习中文的海外儿童。孩子渴望了解世界，他们常常向家长、老师提出许许多多的“为什么”，他们具有强烈的好奇心，且富才幻想。这套《古诗中的科学》丛书采取科学与艺术相结合的形式，通过分析、讲解广大读者耳熟能详的古体诗词，广泛介绍了中国的天文、地理、历史、自然、文化艺术以及中国古代科技成就等各个方面的知识要点，在进行德育、美育和启迪幻想的同时，引导他们了解中国古代文化知识、了解中国的自然环境，以及掌握科学文化的基础知识，从而提高他们的综合素质和科学文化素养。本册为《读古诗识自然》，由郭曰方主编。
目录
梅花(一月)《梅花》(宋)王安石拓展阅读 《腊梅》(宋)陈师道草(二月)《赋得古原草送别》(唐)白居易拓展阅读 《芳草》(唐)罗邺兰花(三月)《兰花》(明)张羽拓展阅读 《(越郑所南兰》(元)倪瓒杨花(四月)《(晚春》(唐)韩愈拓展阅读 《杨花》(唐)吴融牡丹(五月)《赏牡丹》(唐)刘禹锡拓展阅读 《芍药》(宋)王十朋荷花(六月)《晓出净慈寺送林子方》(宋)杨万里拓展阅读 《采莲曲》(唐)王昌龄竹子(七月)《潇湘神》(唐)刘禹锡拓展阅读 《初食笋呈座中》(唐)李商隐桂花(八月)《嫦娥》(明)边贡拓展阅读 《月挂》(宋)杨万里菊花(九月)《饮酒》(晋)陶渊明拓展阅读 《萄花》(唐)元稹橘子(十月)《赠刘景文》(宋)苏轼拓展阅读 《栀子》(宋)蒋堂松树(十一月)《高松》(唐)李商隐拓展阅读 《咏寒松》(南朝·梁)范云水仙(十二月)《水仙花》(宋)杨万里拓展阅读 《天仙子·水仙》(宋)马庄父
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