简介
《“十二五”普通高等教育本科国家规划教材·21世纪教育技术学精品教材：教育技术学导论（第2版）》详细论述了教育技术学的研究对象，并分别从教学系统设计、教学系统开发、教育技术利用、教育技术管理、学习资源与过程评价等方面全面阐述了教育技术主要研究和实践的内容。
目录
第一篇 教育技术是什么
第一章 技术与教育技术
第一节 从技术的本质认识教育技术
第二节 主体技术与客体技术
第三节 教育技术是主体技术
第二章 教育技术与教育技术学
第一节 教育技术的定义
第二节 教育技术的范畴与教育技术学的理论框架
第三节 教育技术学的学格
第三章 教育技术学的学科体系与专业建设
第一节 教育技术学的学科体系
第二节 教育技术学专业的培养取向
第三节 教育技术学专业人才的要求
第四节 教育技术学专业课程结构总体框架
第五节 教育技术学专业实验室建设
第二篇 教育技术的起源与发展
第四章 教育技术的发展简史
第一节 国外教育技术发展简史
第二节 教育技术学的形成
第五章 我国教育技术的发展
第一节 电化教育的出现与发展
第二节 教育技术的迅速发展
第三篇 教育技术学的理论基础与基本理论
第六章 教育技术学的理论基础
第一节 学习理论
第二节 教学理论
第三节 传播理论
第四节 系统科学理论
第七章 教育技术学的基本理论
第一节 教育技术学的媒体理论
第二节 教育技术学的教学设计理论
第四篇 教育技术学实践领域与研究方法
第八章 教育技术学实践领域
第一节 教育信息化建设
第二节 信息技术支持的教与学
第三节 现代远程教育
第四节 教育技术新领域
第九章 教育技术学研究方法
第一节 教育技术学研究方法概述
第二节 教育技术领域中量的研究与质的研究
第三节 教育技术的研究方法简介参考文献 显示全部信息
第一章 技术与教育技术
第一节 从技术的本质认识教育技术
第二节 主体技术与客体技术
第三节 教育技术是主体技术
第二章 教育技术与教育技术学
第一节 教育技术的定义
第二节 教育技术的范畴与教育技术学的理论框架
第三节 教育技术学的学格
第三章 教育技术学的学科体系与专业建设
第一节 教育技术学的学科体系
第二节 教育技术学专业的培养取向
第三节 教育技术学专业人才的要求
第四节 教育技术学专业课程结构总体框架
第五节 教育技术学专业实验室建设
第二篇 教育技术的起源与发展
第四章 教育技术的发展简史
第一节 国外教育技术发展简史
第二节 教育技术学的形成
第五章 我国教育技术的发展
第一节 电化教育的出现与发展
第二节 教育技术的迅速发展
第三篇 教育技术学的理论基础与基本理论
第六章 教育技术学的理论基础
第一节 学习理论
第二节 教学理论
第三节 传播理论
第四节 系统科学理论
第七章 教育技术学的基本理论
第一节 教育技术学的媒体理论
第二节 教育技术学的教学设计理论
第四篇 教育技术学实践领域与研究方法
第八章 教育技术学实践领域
第一节 教育信息化建设
第二节 信息技术支持的教与学
第三节 现代远程教育
第四节 教育技术新领域
第九章 教育技术学研究方法
第一节 教育技术学研究方法概述
第二节 教育技术领域中量的研究与质的研究
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