简介
《电子技术课程设计实用教程(第3版)》内容简介：电流所经过的路径叫电路。大学生学习（电工电子）电路课程的意义犹如行人、游人、司机学习行路知识和人们探求人生之路的真谛一样重要。无论是“电路”、“前进道路”还是“人生道路”，都有一个“路”字。俗话说，“路是人走出来的”。人生之路是探索出来的，行路见识是体验出来的，电路知识是学习得来的。研究发现，人类社会的许多自然现象、科技和人文问题都可用电路的方法来模拟，人类自身的许多活动和智能行为也可用电路的方法通过硬件与软件来模仿。因此，电工电子学系列课程作为技术基础课程对高校人才培养所起的重要作用是不言而喻的。电工电子学的基础知识、基础理论和基本技能正通过教学活动和人的智能活动向各个学科领域扩展和渗透，发挥着越来越大的作用。通过本系列课程学习，学生能够获得关于电工电子学的基本理论、基本知识和基本技能，为后续专业课程的学习和毕业后参加工作打下基础。
现由中南大学出版社出版的这套电工电子学系列教材，是根据电工电子学系列课程教学体系而编写的，其教学目标在于培养学生的创新能力，满足不同专业学生的培养要求和个性化人才培养的需求。该系列教材分为3大类别：第1为基础知识类，第2为扩展知识类，第3为实践技能类。其中，基础知识教材又分为电类、机电类、非电类、文理类4个层次共9个模块；扩展知识类教材主要是电工电子学新知识的扩展与延伸，共有10个模块；实践技能类教材分为实验、实习和课程设计3个模块。
目录
第1章 电子电路设计的基础知识
1.1 概述
1.1.1 电子产品的研制开发过程
1.1.2 电子电路设计的地位与作用
1.1.3 衡量设计质量的标准
1.2 模拟电路的设计
1.2.1 放大器的设计
1.2.2 信号运算与处理电路的设计
1.2.3 信号产生与变换电路的设计
1.2.4 直流稳压电源的设计
1.3 数字电路的设计
1.3.1 数字系统的设计
1.3.2 实用数字电路
1.4 电子电路的一般设计方法
1.4.1 整体方案的选择
1.4.2 单元电路的设计
1.4.3 整体电路图的画法
1.4.4 元器件的选择
1.4.5 参数计算
1.4.6 审图
1.4.7 实验
1.5 课题没计举例
第2章 EDA技术
2.1 Multisim仿真技术
2.1.1 Multisim简介
2.1.2 设计课题
2.1.3 方案设计
2.1.4 电路的Multisim仿真测试
2.2 模拟可编程技术
2.2.1 模拟可编程技术及可编程模拟电路结构简介
2.2.2 设计课题
2.2.3 电路设计
2.2.4 实验步骤、实现方法和总结
2.3 数字可编程技术
2.3.1 数字可编程技术简介
2.3.2 设计课题
2.3.3 频率计的设计方案
2.3.4 测试及误差分析
2.4 综合设计技术
2.4.1 设计课题
2.4.2 电路设计分析
2.4.3 方案论证
2.4.4 整体电路实现
2.4.5 软件
2.4.6 调试
2.4.7 误差分析
第3章 电子电路的安装与调试
3.1 电子电路的安装与调试
3.1.1 电子电路的安装
3.1.2 电子电路的调试
3.2 电路故障及其诊断
3.2.1 电路故障的类型及其产生的原因
3.2.2 电路故障诊断的方法
3.3 抗干扰技术
3.3.1 电子电路中常见的干扰
3.3.2 电网干扰及其抑制
3.3.3 信号地之间的干扰及其抑制
3.3.4 信号通道干扰及其抑制
3.4 功能及性能指标的测试
3.4.1 时间与频率的测量
3.4.2 幅频特性的测量
3.4.3 失真度的测量
第4章 电子技术课程设计题简介
4.1 电子技术课程设计题介绍
4.2 电子技术课程设计题说明
第5章 课程设计指导
5.1 电子技术课程设计教学目的与要求
5.2 电子技术课程设计教学安排
5.3 电子技术课程设计成绩评定
5.4 电子技术课程设计报告要求
第6章 常用电子元器件及其典型应用
6.1 半导体分立器件
6.1.1 国产半导体分立元器件型号命名法
6.1.2 半导体分立元器件的选用
6.1.3 半导体分立元器件的典型应用电路
6.2 模拟集成电路
6.2.1 国产半导体集成电路命名方法
6.2.2 模拟集成电路介绍
6.3 数字集成电路
6.3.1 常用集成逻辑门电路的逻辑符号和管脚图
6.3.2 部分常用数字集成电路管脚图与功能表
6.4 几种A/D和D/A转换器的引脚图
附录A 全国大学生电子设计竞赛试题选编
1.1 1994年全国大学生电子设计竞赛试题
1.2 1995年全国大学生电子设计竞赛试题
1.3 1997年全国大学生电子设计竞赛试题
1.4 1999年全国大学生电子设计竞赛试题
1.5 2001年全国大学生电子设计竞赛试题
1.6 2003年全国大学生电子设计竞赛试题
1.7 2005年全国大学生电子设计竞赛试题
1.8 2007年全国大学牛电子设计竞赛试题
1.9 2009年全国大学牛电子设计竞赛试题
附录B 全国大学生电子设计竞赛论文范例——声音导引系统
参考文献
1.1 概述
1.1.1 电子产品的研制开发过程
1.1.2 电子电路设计的地位与作用
1.1.3 衡量设计质量的标准
1.2 模拟电路的设计
1.2.1 放大器的设计
1.2.2 信号运算与处理电路的设计
1.2.3 信号产生与变换电路的设计
1.2.4 直流稳压电源的设计
1.3 数字电路的设计
1.3.1 数字系统的设计
1.3.2 实用数字电路
1.4 电子电路的一般设计方法
1.4.1 整体方案的选择
1.4.2 单元电路的设计
1.4.3 整体电路图的画法
1.4.4 元器件的选择
1.4.5 参数计算
1.4.6 审图
1.4.7 实验
1.5 课题没计举例
第2章 EDA技术
2.1 Multisim仿真技术
2.1.1 Multisim简介
2.1.2 设计课题
2.1.3 方案设计
2.1.4 电路的Multisim仿真测试
2.2 模拟可编程技术
2.2.1 模拟可编程技术及可编程模拟电路结构简介
2.2.2 设计课题
2.2.3 电路设计
2.2.4 实验步骤、实现方法和总结
2.3 数字可编程技术
2.3.1 数字可编程技术简介
2.3.2 设计课题
2.3.3 频率计的设计方案
2.3.4 测试及误差分析
2.4 综合设计技术
2.4.1 设计课题
2.4.2 电路设计分析
2.4.3 方案论证
2.4.4 整体电路实现
2.4.5 软件
2.4.6 调试
2.4.7 误差分析
第3章 电子电路的安装与调试
3.1 电子电路的安装与调试
3.1.1 电子电路的安装
3.1.2 电子电路的调试
3.2 电路故障及其诊断
3.2.1 电路故障的类型及其产生的原因
3.2.2 电路故障诊断的方法
3.3 抗干扰技术
3.3.1 电子电路中常见的干扰
3.3.2 电网干扰及其抑制
3.3.3 信号地之间的干扰及其抑制
3.3.4 信号通道干扰及其抑制
3.4 功能及性能指标的测试
3.4.1 时间与频率的测量
3.4.2 幅频特性的测量
3.4.3 失真度的测量
第4章 电子技术课程设计题简介
4.1 电子技术课程设计题介绍
4.2 电子技术课程设计题说明
第5章 课程设计指导
5.1 电子技术课程设计教学目的与要求
5.2 电子技术课程设计教学安排
5.3 电子技术课程设计成绩评定
5.4 电子技术课程设计报告要求
第6章 常用电子元器件及其典型应用
6.1 半导体分立器件
6.1.1 国产半导体分立元器件型号命名法
6.1.2 半导体分立元器件的选用
6.1.3 半导体分立元器件的典型应用电路
6.2 模拟集成电路
6.2.1 国产半导体集成电路命名方法
6.2.2 模拟集成电路介绍
6.3 数字集成电路
6.3.1 常用集成逻辑门电路的逻辑符号和管脚图
6.3.2 部分常用数字集成电路管脚图与功能表
6.4 几种A/D和D/A转换器的引脚图
附录A 全国大学生电子设计竞赛试题选编
1.1 1994年全国大学生电子设计竞赛试题
1.2 1995年全国大学生电子设计竞赛试题
1.3 1997年全国大学生电子设计竞赛试题
1.4 1999年全国大学生电子设计竞赛试题
1.5 2001年全国大学生电子设计竞赛试题
1.6 2003年全国大学生电子设计竞赛试题
1.7 2005年全国大学生电子设计竞赛试题
1.8 2007年全国大学牛电子设计竞赛试题
1.9 2009年全国大学牛电子设计竞赛试题
附录B 全国大学生电子设计竞赛论文范例——声音导引系统
参考文献
电子技术课程设计实用教程
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