中国高等学校中层干部绩效考核：问题与对策

第1章 导 论
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.3 文献综述
1.4 研究方法
1.5 核心概念

第2章 绩效考核理论基础和实用工具概要
2.1 中层干部绩效考核的基础理论
2.2 绩效考核理论
2.3 绩效考核的重要工具

第3章 高等学校中层干部绩效考核的历史与现状
3.1 高校中层干部绩效考核的历史
3.2 高校中层干部绩效考核的现状
3.3 高校中层干部绩效考核实例:北京第二外国语学院的实践

第4章 高等学校中层干部绩效考核存在的问题
4.1 绩效考核的理念和思路问题
4.2 绩效考核的主体范围及认识问题
4.3 绩效考核的指标体系设计问题
4.4 绩效考核的工作机制问题
4.5 绩效考核的结果反馈沟通问题
4.6 中层干部绩效考核存在问题的原因

第5章 创新高等学校中层干部考核制度可借鉴的经验
5.1 中国香港、中国台湾、日本高校管理者绩效考核经验
5.2 澳大利亚高校管理者绩效考核经验
5.3 美国高校管理者绩效考核经验

第6章 优化高等学校中层干部绩效考核制度的对策建议
6.1 加强干部绩效考核的愿景管理，确立中层干部绩效考核系统化的理念
6.2 科学确定干部绩效考核主体，加强干部绩效考核主体的宣传
6.3 科学分析，合理设计中层干部绩效考核指标体系
6.4 注重实效，建立体现科学发展的中层干部绩效考核机制
6.5 以考促建，加强中层干部绩效考核沟通反馈与结果运用

第7章 结论与有待进一步研究的问题
7.1 结论
7.2 结论及未尽的研究
附录1 美国佐治亚州立大学分管教务工作的高级副校长兼教务长考核流程
附录2 美国佐治亚大学的绩效考核
附录3 日本研究机构的绩效考核
附录4 莫特社区学院人力资源职位说明及职位评定程序
附录5 反思人力资源考核方法
附录6 高等学校中层干部考核问题与现状调查问卷
附录7 北京第二外国语学院处级领导干部绩效考核测评表
参考文献
致 谢