简介
本书尝试从“学校艺术体操”新视野出发，在吸纳欧美先进教育理念基础上，结合新世纪我国学校体育教育的基本要求，就学校领域内开展艺术体操活动的新思维、新认识、新方法等进行了分析和探讨，其中部分章节内容，如：学校艺术体操特征透视；学校艺术体操中的安全教育；艺术体操器械选型、维护、购置及自制方法；艺术体操动作技能形成单元的划分及教法特点；艺术体操教学技能的运用；电脑音乐制作及剪辑的方法；教学组合及表演成套动作的编排；教学媒体的运用；教学课件的制作与方法；课外艺术体操活动、俱乐部组建及运动队训练；实践部分中的空间意识的建立及培养；徒手及器械动作练习的一些新方法及形式，等等，首次在国内本领域得到较全面的介绍。
本书的出版，旨在使广大读者对现代学校艺术体操有一个全新的认识，同时也为各级学校艺术体操教师、专业院校学生及艺术体操爱好者的学习提供一定的理论及实践指导。
本书力求体现科学性、学术性、新颖性及实用性。 更多>>
目录
前言
概述篇
第一节 学校艺术体操特征透视
一、什么是艺术体操
二、什么是学校艺术体操
三、学校艺术体操与大众艺术体操、竞技艺术体操的关系
四、学校艺术体操的基本特征
第二节 学校艺术体操的形式及内容
一、学校艺术体操的形式
二、学校艺术体操的内容
第三节 学校艺术体操的教育景图
一、智能开发的有效途径
二、身体发展的良好手段
三、社会行为的教育载体
四、情感培养的重要内容
五、审美教育的特殊园地
第四节 学校艺术体操活动中的安全教育
一、安全教育的重要性
二、安全教育中的防范措施
设施篇
第一节 器械的选型及维护
一、球的选型及维护
二、绳的选型及维护
三、圈的选型及维护
四、带的选型及维护
五、纱巾的选型及维护
六、小旗的选型及维护
第二节 器械的购置与自制
一、器械的准备
二、器械的购置
三、器械的自制及替代
第三节 教学场馆及音响设备的要求
一、教学场馆及环境条件
二、音响设备的选用
教学篇
第一节 学校艺术体操的教学特点
一、教学课的基本特点
二、动作技能形成各单元的教学特点
第二节 教学方法的运用
一、直接教学法
二、开放教学法
三、探究教学法
四、程序教学法
五、情景教学法
第三节 艺术体操教学课的组织形式
一、教师教学的组织形式
二、学生练习的活动形式
技能篇
第一节 教学的设计技能
一、学习需要分析技能
二、编写教学目标技能
三、制定教学策略技能
……
徒手篇
器械篇
音乐篇
编排篇
媒体篇
课余篇
附录
主要参考文献
概述篇
第一节 学校艺术体操特征透视
一、什么是艺术体操
二、什么是学校艺术体操
三、学校艺术体操与大众艺术体操、竞技艺术体操的关系
四、学校艺术体操的基本特征
第二节 学校艺术体操的形式及内容
一、学校艺术体操的形式
二、学校艺术体操的内容
第三节 学校艺术体操的教育景图
一、智能开发的有效途径
二、身体发展的良好手段
三、社会行为的教育载体
四、情感培养的重要内容
五、审美教育的特殊园地
第四节 学校艺术体操活动中的安全教育
一、安全教育的重要性
二、安全教育中的防范措施
设施篇
第一节 器械的选型及维护
一、球的选型及维护
二、绳的选型及维护
三、圈的选型及维护
四、带的选型及维护
五、纱巾的选型及维护
六、小旗的选型及维护
第二节 器械的购置与自制
一、器械的准备
二、器械的购置
三、器械的自制及替代
第三节 教学场馆及音响设备的要求
一、教学场馆及环境条件
二、音响设备的选用
教学篇
第一节 学校艺术体操的教学特点
一、教学课的基本特点
二、动作技能形成各单元的教学特点
第二节 教学方法的运用
一、直接教学法
二、开放教学法
三、探究教学法
四、程序教学法
五、情景教学法
第三节 艺术体操教学课的组织形式
一、教师教学的组织形式
二、学生练习的活动形式
技能篇
第一节 教学的设计技能
一、学习需要分析技能
二、编写教学目标技能
三、制定教学策略技能
……
徒手篇
器械篇
音乐篇
编排篇
媒体篇
课余篇
附录
主要参考文献
现代学校艺术体操
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