马克思主义哲学读本

副标题:无

作   者:张建映,张跃滨编著

分类号:B0-0

ISBN:9787302117742

微信扫一扫,移动浏览光盘

简介

本书是针对高职院校培养目标和要求编写的“两课”教材,也是用以提高学生哲学素养的一本通俗读物。它以十六大和2004年10月中共中央国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等文件为指导,贯彻与时俱时、开拓创新的原则,突出了高职院校注重应用性、实践性的教育教学特点。本书共分六章,分别讲述了世界物质性与人的实践活动、世界的联系;发展及其规律和核心;认识的本质和过程;社会的本质与结构;社会发展规律与“三个代表”重要思想;社会与人的发展。 本书主要作为高职高专院校“两课”教材使用,也可供各部门、单位组织学习及教师参考使用。

目录

目录
绪论 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
第一节 哲学的本质、对象和特点
一 哲学的本质
二 哲学的特点
三 哲学的基本问题
四 哲学的基本派别
第二节 马克思主义哲学
一 马克思主义哲学的产生
二 马克思主义哲学的本质
三 马克思主义哲学在当代
四 马克思主义哲学在中国
第三节 如何学习马克思主义哲学
一 学习马克思主义哲学的目的
二 学习马克思主义哲学的方法
第一章 世界物质性与人的实践活动
第一节 物质及其根本属性与存在方式
一 客观实在性是物质的惟一特性
二 运动是物质的根本属性
三 时间、空间是物质运动的存在方式
第二节 意识的起源、本质和作用
一 意识的起源
二 意识的本质
三 意识的作用
第三节 人的实践与世界的统一性
一 辩证唯物主义的实践观
二 世界的物质统一性
三 坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线
第二章 世界的联系、发展及其规律和核心
第一节 世界的普遍联系
一 联系的客观性和普遍性
二 联系的多样性
三 规律是事物本身所固有的、本质的、必然的联系
四 联系与系统
第二节 世界的永恒发展
一 发展的形式、状态及其规律
二 发展的方向、道路及其规律
三 发展的实质
第三节 世界发展的根本动力
一 矛盾及其根本属性
二 矛盾在事物发展中的作用
三 矛盾的普遍性与特殊性
四 矛盾规律是唯物辩证法的实质与核心
第三章 认识的本质和过程
第一节 认识的基础与本质
一 实践性能动性革命性是马克思主义认识论的特点
二 实践是认识的基础
三 认识本质上是主体对客体的能动反映
第二节 认识的过程与方法
一 认识的辩证过程
二 认识的辩证方法
三 主观辩证法与客观辩证法
第三节 认识的真理性
一 真理的客观性
二 真理的辩证性
三 在实践中检验和发展真理
第四章 社会的本质与结构
第一节 社会的本质
一 社会生活在本质上是实践的
二 社会有机体
三 物质资料的生产方式是社会发展的决定力量
第二节 社会的结构
一 社会的经济结构
二 社会的政治结构
三 社会的意识结构
第五章 社会发展规律与“三个代表”重要思想
第一节 社会发展的基本规律
一 生产关系适合生产力状况的规律
二 上层建筑适合经济基础状况的规律
三 革命的阶级斗争是阶级社会发展的直接动力
第二节 按照“三个代表”重要思想推动社会发展
一 始终代表先进生产力的发展要求
二 始终代表先进文化的前进方向
三 始终代表最广大人民的根本利益
四 高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻“三个代表”重要思想
第六章 社会与人的发展
第一节 社会的发展
一 社会发展中的决定性与选择性
二 社会发展中的统一性与多样性
三 社会发展中的前进性与曲折性
四 科学发展观
第二节 人的本质与人的价值
一 人的本质
二 人的价值
第三节 人的自由全面发展与共产主义
一 人的自由而全面的发展
二 树立共产主义理想,投身社会主义事业
?

已确认勘误

次印刷

页码 勘误内容 提交人 修订印次

马克思主义哲学读本
    • 名称
    • 类型
    • 大小

    光盘服务联系方式: 020-38250260    客服QQ:4006604884

    意见反馈

    14:15

    关闭

    云图客服:

    尊敬的用户,您好!您有任何提议或者建议都可以在此提出来,我们会谦虚地接受任何意见。

    或者您是想咨询:

    用户发送的提问,这种方式就需要有位在线客服来回答用户的问题,这种 就属于对话式的,问题是这种提问是否需要用户登录才能提问

    Video Player
    ×
    Audio Player
    ×
    pdf Player
    ×
    Current View

    看过该图书的还喜欢

    some pictures

    解忧杂货店

    东野圭吾 (作者), 李盈春 (译者)

    loading icon