深耕、反思、重构：川渝通识教育探索

第一篇 人才培养模式与创新创业教育

四川大学“全课程核心价值观”引领通识教育的探索与实践

基于高校协同创新视角下的创新创业型人才培养模式研究

浅析通识教育视野下创新型人才的培养

——基于后现代主义知识观

提升通识教育内涵，夯实创新创业基础

——以四川大学为例

四川大学通识教育下的创新创业人才培养实践

通识教育与创新创业品质培养

环境工程专业应用型人才培养改革研究

理工类大学基于“朋辈育人”的探索和实践

大学的选修，人生的必修

——通识教育与创新创业的有机融合

以创新型人才培养为目标的最优化方法课程教学改革

具有创新能力的实用型数字媒体技术人才培养模式研究与实践

从批判性思维课程浅谈创新创业教育

“大班授课，小班研讨”与创新人才培养

“互联网 ”环境下高校公共艺术教育教学改革探索

学生社团与通识教育：一种新的途径

第二篇 通识教育理念与实践探索

在专业课中培育和践行社会主义核心价值观——以“跨国企业管理”课程为例

通识教育在促进医学院校学生研究性学习中的价值

从高校到社区：戏剧通识教育的新走向

台湾中原大学通识教育概述

澳大利亚土木工程本科教育及通识教育探析

美国亚利桑那州立大学通识教育改革的理念与实践

大学生就业问题研究综述

第三篇 通识教育课程与教学改革

对特色性工科大学核心通识课程建设的思考

以学生为中心创新微积分课程教学模式

浅议大学通识教育的MOOC教学模式

网络引领下自然科学通识课的教学设计探讨

核心通识课程学术规范与论文写作课的教学体会

面向通识课程的“程序设计基础”实验教学改革探索

以学习者自主开发微课构建基于创客教学法的通识英语教学模式

融合通识教育理念的少学时工程制图教学改革实践

采用通识教育模式的光无源器件实验教学

数值仿真在光通信原理教学中的应用

通识教育下把数学史融入微积分课程教学中

医疗仪器与人类健康通识课程建设探索与实践

“以学生为中心”的教学模式在大学计算机基础大班化教学中的应用

西南交通大学通识课程开设现状问题及对策