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简介
当今世界主要发达国家，如美国、英国、法国、德国、俄罗斯、日本等，其教育行政管理体制犹如阳光下的一面三棱镜，通过不同的文化传统、政治制度、经济基础、教育水平折射出不同的光泽。本书立足于“他山之石，可以攻玉”之视角，着重比较考察上述国家的现行体制、教育政策、人力资源、教师教育、社区教育、组织体系等方面，把握这些国家教育行政的现状及其特征；并针对我国教育行政管理存在问题提出政策性建议，以促进我国教育行政体制的改革，创建具有21世纪知识经济特征、中国“科教兴国”与时俱进战略特色、教育事业优先发展特性、教育行政势在必行改革特点的新体制。
目录
前言“我的比较教育行政观”
第一章 主要国家教育行政比较
一、我国教育行政体制现状与课题
二、美国教育行政体制现状与特征
三、英国教育行政体制现状与特征
四、法国教育行政体制现状与特征
五、德国教育行政体制现状与特征
六、俄罗斯教育行政体制现状与特征
七、日本教育行政体制现状与特征
八、发达国家改革教育行政体制之启示
第二章 主要国家教育政策比较
一、我国当代课程政策的形成与发展
二、美国当代课程政策的制定与落实
三、英国当代课程政策的制定与落实
四、法国当代课程政策的制定与落实
五、德国当代课程政策的制定与落实
六、俄罗斯当代课程政策的制定与落实
七、日本当代课程政策的制定与落实
八、发达国家当代课程政策之启示
第三章 人力资源开发战略比较
一、我国制定人力资源强国的战略
二、美国人力资源开发与发展战略
三、德国人力资源开发与发展战略
四、日本人力资源开发与发展战略
五、新加坡人力资源开发与发展战略
六、韩国人力资源开发与发展战略
七、印度人力资源开发与发展战略
八、各国人力资源开发与发展之启示
第四章 主要国家教师教育比较
一、我国百年师范教育的功过得失
二、美国教师教育发展现状与课题
三、英国教师教育发展现状与课题
四、法国教师教育发展现状与课题
五、德国教师教育发展现状与课题
六、俄罗斯教师教育发展现状与课题
七、日本教师教育发展现状与课题
八、发达国家教师教育之启示
第五章 主要国家社区教育比较
第六章 现代教育行政组织体系
第七章 美英法德俄日教改趋向
第八章 教育行政病理及其课题、
第九章 教育行政制改革建议
后记“他山之石，可以攻玉”
第一章 主要国家教育行政比较
一、我国教育行政体制现状与课题
二、美国教育行政体制现状与特征
三、英国教育行政体制现状与特征
四、法国教育行政体制现状与特征
五、德国教育行政体制现状与特征
六、俄罗斯教育行政体制现状与特征
七、日本教育行政体制现状与特征
八、发达国家改革教育行政体制之启示
第二章 主要国家教育政策比较
一、我国当代课程政策的形成与发展
二、美国当代课程政策的制定与落实
三、英国当代课程政策的制定与落实
四、法国当代课程政策的制定与落实
五、德国当代课程政策的制定与落实
六、俄罗斯当代课程政策的制定与落实
七、日本当代课程政策的制定与落实
八、发达国家当代课程政策之启示
第三章 人力资源开发战略比较
一、我国制定人力资源强国的战略
二、美国人力资源开发与发展战略
三、德国人力资源开发与发展战略
四、日本人力资源开发与发展战略
五、新加坡人力资源开发与发展战略
六、韩国人力资源开发与发展战略
七、印度人力资源开发与发展战略
八、各国人力资源开发与发展之启示
第四章 主要国家教师教育比较
一、我国百年师范教育的功过得失
二、美国教师教育发展现状与课题
三、英国教师教育发展现状与课题
四、法国教师教育发展现状与课题
五、德国教师教育发展现状与课题
六、俄罗斯教师教育发展现状与课题
七、日本教师教育发展现状与课题
八、发达国家教师教育之启示
第五章 主要国家社区教育比较
第六章 现代教育行政组织体系
第七章 美英法德俄日教改趋向
第八章 教育行政病理及其课题、
第九章 教育行政制改革建议
后记“他山之石，可以攻玉”
著者还有：胡东芳、郭继东、白芸
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