简介
本书共分为五大部分：第一部分：英语知识运用第二部分：阅读理解Part A——篇章阅读按照题材将历年真题分为社会生活、伦理类，商业经济类，文化历史教育类，科普类第三部分：阅读理解Part B——选择搭配第四部分：阅读理解Part C——英译汉第五部分：写作分为小作文应用文和大作文图表作文
目录
| 第一部分 英语知识运用 2013年（人们的判断会带有偏见） 2012年（最高法院法官参与政治活动有损法院的公正性） 2011年（笑能够改善情绪） 2010年（对“霍桑效应”的质疑） 2009年（从动物智力研究中得到的启示） 2008年（高智商与遗传疾病） 2007年（西班牙和葡萄牙前殖民地独立后面临的问题） 2006年（美国无家可归者增多的现象） 2005年（人类的嗅觉） 第二部分 阅读理解Part A——篇章阅读 第一节 社会生活、伦理类 2013年Text 3（人类对未来的展望） 2012年Text 1（同侪压力的作用） 2012年Text 4（美国公共部门的工会 ） 2011年Text 4（养育孩子的幸福感） 2010年Text 3（社会风尚的推动力） 2009年Text 1（培养新习惯有助于提高创新能力） 2008年Text 1（现代社会女性承受更多的压力） 2008年Text 2（学术期刊出版的新变化） 2006年Text 1（美国社会同化现象） 2006年Text 2（莎士比亚故乡的矛盾纠纷） 第二节 商业经济类 2013年Text 1（“快速时尚”的问题） 2013年Text 2（信息追踪的变化） 2012年Text 2（佛蒙特州的核电站经营问题） 2011年Text 2（高管冒险跳槽） 2011年Text 3（营销新媒体） 2010年Text 2（减少商业方法专利的问题） 2010年Text 4（银行处理不良资产的会计准则 ） 2009年Text 3（正规教育的缺乏不会限制生产力的提高） 2007年Text 3（美国中产阶级家庭经济风险增加） 2007年Text 4（企业数据保护的重要性） 第三节 文化历史教育类 2013年Text 4（最高法院对亚利桑那州移民法的裁决） 2011年Text 1（古典音乐会危机） 2010年Text 1（报纸文艺评论逐渐走向衰退） 2009年Text 4（新英格兰殖民地对美国学术发展的影响） 2008年Text 4（美国开国元勋们对奴隶制的复杂态度） 2006年Text 4（忧愁艺术） 第四节 科普类 2012年Text 3（科学发现的可信性的演变过程） 2009年Text 2（DNA检测及其存在的问题） 2008年Text 3（现今美国人不再长高） 2007年Text 1（人的成就取决于后天培养） 2007年Text 2（智商测试不一定能准确反映人的能力） 2006年Text 3（海洋生物濒临灭绝） 2005年Text 1（论动物的公平意识） 2005年Text 2（高度重视全球变暖问题） 2005年Text 3（梦可以被控制） 2005年Text 4（机器人科学的发展） 第三部分 阅读理解Part B——选择搭配 2013年（社会科学） 2012年（电脑的出现带来的秘密战争） 2011年（知识和人才的专业化给人文学科带来的困境） 2010年（欧洲食品与饮料销售模式的转型） 2009年（19至20世纪的文化演变理论） 2008年（如何写初稿） 2007年（父母如何帮助孩子顺利进入成年期） 2006年（美国赌博行业的兴旺） 2005年（加拿大如何降低医疗支出） 第四部分 阅读理解Part C——英译汉 2013年（人与花园之间的密切关系） 2012年（科学研究不应该寻求普遍的真理） 2011年（思考的人） 2010年（任何物种都有生存的权利） 2009年（广义教育与正规教育） 2008年（达尔文论智力） 2007年（法律教育对于新闻报道事业的意义） 2006年（美国知识分子） 2005年（欧洲电视媒体的发展之道） 第五部分 写 作 第一节 小作文 2013年 邀请信 2012年 建议信 2011年 推荐信 2010年 通 知 2009年 建议信 2008年 道歉信 2007年 建议信 2006年 询问信 2005年 辞职信 第二节 大作文 2013年 选 择 2012年 人生态度 2011年 旅程之“余” 2010年 文化“火锅” 2009年 网络的“近”与“远” 2008年 合作的重要性 2007年 自信是成功的关键 2006年 偶像崇拜 2005年 年轻人应该赡养父母 |
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