简介
陈金铭编著的《跟着名师教语文(1下人教版教材名师公开课实录)》讲述了：当下，小学语文公开课已经成为课堂教学变革灵敏的风向标，成为课程改革的有力推手，因此，每一位语文老师都面临着公开课的挑战：或者参加各种比赛，或者参与各种教研活动，或者学校领导推门听课，或者同伴间观摩学习……总之，教师们时时都有可能要通过执教公开课来展示自己的教学思想和教学艺术，尤其对青年教师来说，跟着名师公开课学教语文，更是促进专业成长的重要途径！
鉴于广大教师教学的迫切需要，人教版教材名师公开课实录丛书特邀上百位全国著名特级教师、青年名师，将他们近年来所上公开课的精粹集中起来，不仅将名师公开课精华“一网打尽”，让一线教师可以一册在手，足不出户，就可阅尽教坛风景；同时老师们可以拿着《跟着名师教语文
(1下人教版教材名师公开课实录)》，借鉴名师的上课实录，在自己的班级里迁移运用，实用性极强。
目录
“一网打尽”名师公开课
三分钟抓住学生的心
识字1
《柳树醒了》
感受春天感悟美好
《春雨的色彩》
悟情审美积淀语感
《古诗两首·春晓》
夜来风雨声花落知多少
识字2
《胖乎乎的小手》
在温情对话中感悟真善美
感受亲情学会做人
《月亮的心愿》
月亮懂得你的心
识字3
《两只鸟蛋》
把鸟蛋送回家
《美丽的小路》
自主学习平等对话
自主学习平等对话
《失物招领》
“招领”的仅仅是“失物”吗
识字4
《古诗两首·所见》
别有童趣在诗中
感受童趣放飞童心
《古诗两首·小池》
小荷初露美的启蒙
《荷叶圆圆》
共认共读共成长
拾起一片荷叶
送你一片圆圆的荷叶
荷叶圆圆童心甜甜
《夏夜多美》
让夏夜“美”起来
《要下雨了》
入境理解读中感受
平等对话，突破学习屏障
《小壁虎借尾巴》
训练扎实有机延伸
夯实语言训练有机拓展延伸
另辟蹊径新颖独到
识字5
《四个太阳》
多彩的太阳
轻松活泼识字为先
创设情境，积累语言，寻找心中的太阳
《乌鸦喝水》
陈酒新瓶亦芬芳
识字6
《吃水不忘挖井人》
情到深处味正浓
《王二小》
英雄
《画家乡》
画中赏美美中悟情
《快乐的节日》
寓教于乐学玩结合
识字7
《小白兔和小灰兔》
让插图活起来
《两只小狮子》
创情境重朗读展想象
走进角色，演绎精彩
《小伙伴》
让语言训练引领课堂教学
《手捧空花盆的孩子》
重组教材引发期待
识字8
《棉花姑娘》
居高声自远非是藉秋风
多重对话深入理解
个性品读感悟美丽
《地球爷爷的手》
关注身边的科学
《兰兰过桥》
朗读中感知表达中感悟
《小蝌蚪找妈妈》
扣住“找”感悟“变”
三分钟抓住学生的心
识字1
《柳树醒了》
感受春天感悟美好
《春雨的色彩》
悟情审美积淀语感
《古诗两首·春晓》
夜来风雨声花落知多少
识字2
《胖乎乎的小手》
在温情对话中感悟真善美
感受亲情学会做人
《月亮的心愿》
月亮懂得你的心
识字3
《两只鸟蛋》
把鸟蛋送回家
《美丽的小路》
自主学习平等对话
自主学习平等对话
《失物招领》
“招领”的仅仅是“失物”吗
识字4
《古诗两首·所见》
别有童趣在诗中
感受童趣放飞童心
《古诗两首·小池》
小荷初露美的启蒙
《荷叶圆圆》
共认共读共成长
拾起一片荷叶
送你一片圆圆的荷叶
荷叶圆圆童心甜甜
《夏夜多美》
让夏夜“美”起来
《要下雨了》
入境理解读中感受
平等对话，突破学习屏障
《小壁虎借尾巴》
训练扎实有机延伸
夯实语言训练有机拓展延伸
另辟蹊径新颖独到
识字5
《四个太阳》
多彩的太阳
轻松活泼识字为先
创设情境，积累语言，寻找心中的太阳
《乌鸦喝水》
陈酒新瓶亦芬芳
识字6
《吃水不忘挖井人》
情到深处味正浓
《王二小》
英雄
《画家乡》
画中赏美美中悟情
《快乐的节日》
寓教于乐学玩结合
识字7
《小白兔和小灰兔》
让插图活起来
《两只小狮子》
创情境重朗读展想象
走进角色，演绎精彩
《小伙伴》
让语言训练引领课堂教学
《手捧空花盆的孩子》
重组教材引发期待
识字8
《棉花姑娘》
居高声自远非是藉秋风
多重对话深入理解
个性品读感悟美丽
《地球爷爷的手》
关注身边的科学
《兰兰过桥》
朗读中感知表达中感悟
《小蝌蚪找妈妈》
扣住“找”感悟“变”
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