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简介
全书以残障权利为主题，就残障人就业、残障人教育、心智障碍、残障与性别、残障与法治等议题进行深入探索。本书有三个突出特点。一是鲜明的权利视角。传统的残障研究往往受限于福利和慈善立场，内文作者却难能可贵地跳出了传统路径的窠臼，以中国签署和批准的联合国《残疾人权利公约》为圭臬，以“基于权利的发展”这个全新的残障理念与国际人权标准为指引，向世人展示了中国学者在人权视角下开展残障研究的成果。第二，多学科研究的方法。作者们没有囿于单一学科的樊篱和桎梏，综合运用社会学、法学、政治学、教育学，乃至医学、公共卫生学等学科的话语和理论，对残障权利进行了近乎全景的扫描。可以说，这是多学科人权研究方法首次在残障权利领域的系统运用。其三，本书突出实证性，作者们深入“田野”，直面真实世界，关注残障人权利实现的迫切问题，得出了有意义、有说服力的结论，这必将促进有关残障权利的实践、法律与政策的变革。
目录
编者弁言／001
残障、法治与社会
聋人的沟通民族志：视觉对话的特性【陈玩臻】／001
周围人如何看待我的孩子——对三位自闭症儿童母亲深度访谈的质性分析【郭德华】／081
保护未决羁押中的残障人权利工作指南【张万洪 丁 鹏】／104
残障与教育
中国残障人教育立法30年：轨迹、问题与方向【刘 璞】／119
“瓷娃娃”接受义务教育的困境研究【邢焕萍】／136
残障与就业
无法摆脱的边缘困局?——残障者职业状况调查【黄诗欣】／151
消除残障就业歧视的官方举措：香港的实践及《工商业与人权指导原则》的启示【程 骞】／169
残障者就业困境及对策建议——以温州市福利企业为例【赵 康 任 凡】／196
译 介
机会平等与结果平等截然不同吗？【David A. Strauss 著 陈 博 译】／213
残障研究伦理指南【高 薇 译】／229
评 论
书写残疾资历：创造一种再现残障的文本
——读《残疾资历——香港精神障碍者文集》【李学会】／264
Abstracts／273
征稿启事／281
残障、法治与社会
聋人的沟通民族志：视觉对话的特性【陈玩臻】／001
周围人如何看待我的孩子——对三位自闭症儿童母亲深度访谈的质性分析【郭德华】／081
保护未决羁押中的残障人权利工作指南【张万洪 丁 鹏】／104
残障与教育
中国残障人教育立法30年：轨迹、问题与方向【刘 璞】／119
“瓷娃娃”接受义务教育的困境研究【邢焕萍】／136
残障与就业
无法摆脱的边缘困局?——残障者职业状况调查【黄诗欣】／151
消除残障就业歧视的官方举措：香港的实践及《工商业与人权指导原则》的启示【程 骞】／169
残障者就业困境及对策建议——以温州市福利企业为例【赵 康 任 凡】／196
译 介
机会平等与结果平等截然不同吗？【David A. Strauss 著 陈 博 译】／213
残障研究伦理指南【高 薇 译】／229
评 论
书写残疾资历：创造一种再现残障的文本
——读《残疾资历——香港精神障碍者文集》【李学会】／264
Abstracts／273
征稿启事／281
残障权利研究第二卷第二期2015 · 冬季号
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