Language Transfer and Second Language Acquistition:Review, Reflection and Research
副标题：无
作 者：俞理明编著
分类号：
ISBN：9787810953658
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简介
本书详尽地回顾了西方二语习得研究领域中对语言迁移现象研究的历史，以期使我们对语言迁移有一个完整的认识。本书还用较大的篇幅介绍了笔者读者所做的关于母语迁移的实验，目的是希望国内有更多的外语教学研究者、外国语言学与应用语言学专业的研究生能自己动手做一些关于母语在外语学习中作用的实验，在此基础上得出结论，并且把理论运用到教学实践中。
目录
1 总论:语言迁移在二语习得研究中的地位 0
1.1 Odlin对语言迁移的定义 0
1.2 语言迁移的表现 0
2 语言迁移现象研究的对比分析期回顾 0
2.1 语言迁移研究的历史背景:对比分析法的由来 0
2.2 对比分析法在二语/外语教学实践中的应用 0
2.3 行为主义:早期语言迁移研究中学习心理的理论支柱 0
2.4 20世纪美国双语研究:语言迁移研究的催化剂 0
2.5 对比分析假设的创立 0
2.6 语言迁移理论的鼎盛时期 0
2.6.1 Lado的难度等级表的设计 0
2.6.2 Ruiz的难度等级表的设计 0
2.6.3 Stockwell,Martin和Bowen的难度等级表的设计 0
2.7 Wardhaugh对对比分析假设的修正 0
3 早期中介语假设时期的语言迁移现象研究回顾 0
3.1 普遍语法和中介语假设 0
3.1.1 乔姆斯基的语言学理论和二语习得领域中的革命 0
3.1.2 中介语假设理论模式的确立 0
3.1.3 从对比分析到错误分析 0
3.2 语言迁移现象研究的衰落期 0
3.3 标记理论对语言迁移的解释 0
3.3.1 乔姆斯基的语言标记理论 0
3.3.2 Greenberg的语言标记理论 0
3.3.3 语言标记性和标记性差异度假设 0
3.3.4 L2=L1假设和对语言迁移的全盘否定 0
3.4 早期中介语假设在语言迁移研究上的失误 0
3.5 语言迁移的认知论解释 0
3.5.1 认知理论的发展 0
3.5.2 语言迁移的制约因素 0
3.5.3 心理因素和语言因素在迁移中的作用 0
3.5.4 结论 0
4 对语言迁移现象研究的反思 0
4.1 母语迁移现象不容否定 0
4.1.1 宏观角度观察母语的迁移现象 0
4.1.2 动态分析母语迁移 0
4.1.3 从非语言因素看母语迁移 0
4.2 关于在二语习得中普遍语法作用的思考 0
4.2.1 普遍语法理论对语言迁移的新的解释 0
4.2.2 普遍语法理论可及性问题 0
4.2.3 普遍语法不适用论 0
4.3 语际共性的正迁移效应:一个在过去的研究中被忽视的领域 0
4.3.1 语际共性在对比分析和早期中介语研究期被忽视 0
4.3.2 语际共性正迁移作用不可忽视 0
4.3.3 结论 0
5 中国学生英语写作中的母语负迁移现象研究 0
5.1 研究方法及说明 0
5.2 中国学生英语写作中的错误分类统计 0
5.3 中国学生英语写作中的母语干扰具体分析 0
5.3.1 形态方面的干扰 0
5.3.2 词汇方面的干扰 0
5.3.3 句法方面的干扰 0
5.3.4 语篇方面的干扰 0
5.4 总结 0
6 英汉词汇共性的正迁移效应研究 0
6.1 英汉语际共性的正迁移效应研究 0
6.2 语际共性对词汇习得正面效应的近期研究发现 0
6.3 英汉语言间动作事件的深层语义结构的词汇化模式 0
6.3.1 对比深层语义结构 0
6.3.2 动作事件的概念 0
6.3.3 汉语和英语动作动词间的共性 0
6.3.4 英语和日语动作动词的不同 0
6.4 假说 0
6.5 测试方法 0
6.5.1 测试样本 0
6.5.2 测试材料 0
6.5.3 测试步骤 0
6.6 研究结果 0
6.6.1 中国学习者小组与日本学习者小组的比较 0
6.6.2 接受语言提示的学习者与未接受提示的学习者的比较 0
6.6.3 学习者觉察到的语言距离 0
6.7 讨论 0
6.7.1 学习者母语的影响 0
6.7.2 元语言提示的影响 0
6.7.3 语言因素和元语言因素在英语动作动词习得中作用的比较 0
6.8 总结和结论 0
6.8.1 总结 0
6.8.2 结论 0
6.8.3 对进一步研究的启示 0
6.8.4 本次研究的局限性 0
7 语言迁移研究对外语教学的启示 0
7.1 正确认识母语在语言习得中的作用 0
7.2 辩证看待对比分析研究方法 0
7.3 应该对普遍语法和语言迁移之间的关系持综合、全面的观点 0
7.4 语言迁移研究对外语教学的启示 0
7.4.1 在教学方法中注重对语际共性和异性的平衡 0
7.4.2 恰当使用针对意识的教学 0
7.4.3 改善学习者对语言距离的觉察力,促进外语教学 0
7.5 结束语 0
参考书目 0
附录 0
1.6所大学CET4作文成绩统计 0
2.所选10%的作文的各分段分布的频数统计 0
3.6所大学随机抽样30篇作文 0
4.所选30篇作文频数分布 0
5.英汉词汇共性的正迁移效应研究中学习者的概况 0
6.67个英语动作动词 0
7.故事复述任务 0
8.问卷调查 0
1.1 Odlin对语言迁移的定义 0
1.2 语言迁移的表现 0
2 语言迁移现象研究的对比分析期回顾 0
2.1 语言迁移研究的历史背景:对比分析法的由来 0
2.2 对比分析法在二语/外语教学实践中的应用 0
2.3 行为主义:早期语言迁移研究中学习心理的理论支柱 0
2.4 20世纪美国双语研究:语言迁移研究的催化剂 0
2.5 对比分析假设的创立 0
2.6 语言迁移理论的鼎盛时期 0
2.6.1 Lado的难度等级表的设计 0
2.6.2 Ruiz的难度等级表的设计 0
2.6.3 Stockwell,Martin和Bowen的难度等级表的设计 0
2.7 Wardhaugh对对比分析假设的修正 0
3 早期中介语假设时期的语言迁移现象研究回顾 0
3.1 普遍语法和中介语假设 0
3.1.1 乔姆斯基的语言学理论和二语习得领域中的革命 0
3.1.2 中介语假设理论模式的确立 0
3.1.3 从对比分析到错误分析 0
3.2 语言迁移现象研究的衰落期 0
3.3 标记理论对语言迁移的解释 0
3.3.1 乔姆斯基的语言标记理论 0
3.3.2 Greenberg的语言标记理论 0
3.3.3 语言标记性和标记性差异度假设 0
3.3.4 L2=L1假设和对语言迁移的全盘否定 0
3.4 早期中介语假设在语言迁移研究上的失误 0
3.5 语言迁移的认知论解释 0
3.5.1 认知理论的发展 0
3.5.2 语言迁移的制约因素 0
3.5.3 心理因素和语言因素在迁移中的作用 0
3.5.4 结论 0
4 对语言迁移现象研究的反思 0
4.1 母语迁移现象不容否定 0
4.1.1 宏观角度观察母语的迁移现象 0
4.1.2 动态分析母语迁移 0
4.1.3 从非语言因素看母语迁移 0
4.2 关于在二语习得中普遍语法作用的思考 0
4.2.1 普遍语法理论对语言迁移的新的解释 0
4.2.2 普遍语法理论可及性问题 0
4.2.3 普遍语法不适用论 0
4.3 语际共性的正迁移效应:一个在过去的研究中被忽视的领域 0
4.3.1 语际共性在对比分析和早期中介语研究期被忽视 0
4.3.2 语际共性正迁移作用不可忽视 0
4.3.3 结论 0
5 中国学生英语写作中的母语负迁移现象研究 0
5.1 研究方法及说明 0
5.2 中国学生英语写作中的错误分类统计 0
5.3 中国学生英语写作中的母语干扰具体分析 0
5.3.1 形态方面的干扰 0
5.3.2 词汇方面的干扰 0
5.3.3 句法方面的干扰 0
5.3.4 语篇方面的干扰 0
5.4 总结 0
6 英汉词汇共性的正迁移效应研究 0
6.1 英汉语际共性的正迁移效应研究 0
6.2 语际共性对词汇习得正面效应的近期研究发现 0
6.3 英汉语言间动作事件的深层语义结构的词汇化模式 0
6.3.1 对比深层语义结构 0
6.3.2 动作事件的概念 0
6.3.3 汉语和英语动作动词间的共性 0
6.3.4 英语和日语动作动词的不同 0
6.4 假说 0
6.5 测试方法 0
6.5.1 测试样本 0
6.5.2 测试材料 0
6.5.3 测试步骤 0
6.6 研究结果 0
6.6.1 中国学习者小组与日本学习者小组的比较 0
6.6.2 接受语言提示的学习者与未接受提示的学习者的比较 0
6.6.3 学习者觉察到的语言距离 0
6.7 讨论 0
6.7.1 学习者母语的影响 0
6.7.2 元语言提示的影响 0
6.7.3 语言因素和元语言因素在英语动作动词习得中作用的比较 0
6.8 总结和结论 0
6.8.1 总结 0
6.8.2 结论 0
6.8.3 对进一步研究的启示 0
6.8.4 本次研究的局限性 0
7 语言迁移研究对外语教学的启示 0
7.1 正确认识母语在语言习得中的作用 0
7.2 辩证看待对比分析研究方法 0
7.3 应该对普遍语法和语言迁移之间的关系持综合、全面的观点 0
7.4 语言迁移研究对外语教学的启示 0
7.4.1 在教学方法中注重对语际共性和异性的平衡 0
7.4.2 恰当使用针对意识的教学 0
7.4.3 改善学习者对语言距离的觉察力,促进外语教学 0
7.5 结束语 0
参考书目 0
附录 0
1.6所大学CET4作文成绩统计 0
2.所选10%的作文的各分段分布的频数统计 0
3.6所大学随机抽样30篇作文 0
4.所选30篇作文频数分布 0
5.英汉词汇共性的正迁移效应研究中学习者的概况 0
6.67个英语动作动词 0
7.故事复述任务 0
8.问卷调查 0
Language Transfer and Second Language Acquistition:Review, Reflection and Research
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