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简介
《全国特殊师范教育专业课规划教材?学习障碍儿童教育概论》从学习障碍的定义入手，对学习障碍的发展，学习障碍的特征和类型；学习障碍的诊断，学习障碍儿童的安置，学习障碍儿童的早期干预，学习障碍儿童的基本技能训练等方面进行了系统阐述。个体成长的过程是一个社会化的过程，在这一过程中个体需要通过不断学习来获取各种知识、经验和技能；然而，有的个体存在学习方面的障碍，需要教师对学习障碍的原因进行分析、诊断，并采取专门的方法、手段和措施才能予以特殊的支持和帮助。
目录
第一章 学习障碍概逋
第二章 学习障碍研究的历史与趋势
第三章 学习障碍的特征与类型
第四章 学习障碍的诊断
第五章 学习障碍儿童筛查量表
第六章 学习障碍儿童的安置
第七章 学习障碍儿童的早期干预
第八章 学习障碍学生基本技能的训练
主要爹考文献
全国特殊师范教育专业课规划教材编委会编
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