简介
问题教学和对问题教学的研究都已有相当长的历史。而在当前我国背课程改革的背景之下，问题教学显得尤为重要，并且需要注入新的理念，增加新的类型和操作方法。因此，我们在此书中对问题教学进行了较为系统的研究。本研究的目标主要是：对人们已有的关于问题教学的思想和理论进行整理、分析，并在此基础上，根据新课程改革的需要，对问题教学进行新的探索。着重点是放在新的探索上，这种新的探索主要包括：问题教学的基本原理；问题教学的策略；问题教学的实施要点；问题教学中的教师。希望这本书能够为中小学教师的教学实践与研究提供指导，为教育理论工作者的研究提供参考。
本书引用了大量的文献资料，其中有些文献资料已在脚注中标出，有些没有标出；书中还引用了不少中小学第一线教师的问题教学的实例。
目录
一、问题教学的历史发展
(一)问题教学的早期发展
(二)当代对问题教学的多样化探索
(三)问题教学理论的提出
(四)新课程与问题教学
二、问题教学的基本原理
(一)问题教学的界定
(二)问题教学的理论基础
(三)问题教学的功能
(四)问题教学的目标
. (五)问题教学的一般过程
三、问题教学的策略
(一)创设问题情境的策略
(二)提问的策略
(三)处理学生回答的策略
(四)指导研究的策略
(五)指导问题解决的策略
四、问题教学的实施要点
(一)注重独立人格的培养
(二)注重学生学习动机的激发
(三)适合学生的特点
(四)创造良好的课堂气氛
(五)尽量我我地调协开放性问题
(六)采取多样化的学习和教学形式
(七)探索合理的学习评价
五、问题教学中的教师
(一)问题教学中的教师角色
(二)问题教学中的师生关系
(三)问题教学对教师素质的要求
后记
(一)问题教学的早期发展
(二)当代对问题教学的多样化探索
(三)问题教学理论的提出
(四)新课程与问题教学
二、问题教学的基本原理
(一)问题教学的界定
(二)问题教学的理论基础
(三)问题教学的功能
(四)问题教学的目标
. (五)问题教学的一般过程
三、问题教学的策略
(一)创设问题情境的策略
(二)提问的策略
(三)处理学生回答的策略
(四)指导研究的策略
(五)指导问题解决的策略
四、问题教学的实施要点
(一)注重独立人格的培养
(二)注重学生学习动机的激发
(三)适合学生的特点
(四)创造良好的课堂气氛
(五)尽量我我地调协开放性问题
(六)采取多样化的学习和教学形式
(七)探索合理的学习评价
五、问题教学中的教师
(一)问题教学中的教师角色
(二)问题教学中的师生关系
(三)问题教学对教师素质的要求
后记
问题教学
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