简介
《当代德育基本理论探讨》从道德教育的人本学基础、道德教育与当代人之生成、个体德性形成的基础、现代化历史境遇中的道德教育、人文教育与科学教育的融合等几个角度，集中介绍了德育的本质、德育对个体德性形成的重要影响、当代中国道德教育的价值指向、生态危机与道德教育等问题以及市场经济条件下的道德教育。
目录
序
道德教育的人本学基础
一 实然与应然两重性：教育学的一种人性假设
二 人的超越——德育的本质
三 培养有理想的人——德育的重要使命
道德教育与当代人之生成
一 “个人”与“社会”——历史与范畴的演变
二 人的现代转型——世纪性的教育主题
三 关系中的人：道德教育的人学探寻
个体德性形成的基础
人对人的理解——品德形成的基础
现代化历史境遇中的道德教育
一 道德危机：一个现代化的悖论
二 现代化?人的现代化?德育的现代化
三 教育的返璞归真——德育的根基所在
四 双重选择——当代中国道德教育的价值取向
五 应对全球化：提升文化自觉
六 生态危机与道德教育
七 网络社会与道德教育
八 市场经济与道德教育
九 当代中国女性的人格建构
人文教育与科学教育的融合
一 人格陶冶：通识教育的新诠释
二 人文观照：当代科学教育的新取向
道德教育的人本学基础
一 实然与应然两重性：教育学的一种人性假设
二 人的超越——德育的本质
三 培养有理想的人——德育的重要使命
道德教育与当代人之生成
一 “个人”与“社会”——历史与范畴的演变
二 人的现代转型——世纪性的教育主题
三 关系中的人：道德教育的人学探寻
个体德性形成的基础
人对人的理解——品德形成的基础
现代化历史境遇中的道德教育
一 道德危机：一个现代化的悖论
二 现代化?人的现代化?德育的现代化
三 教育的返璞归真——德育的根基所在
四 双重选择——当代中国道德教育的价值取向
五 应对全球化：提升文化自觉
六 生态危机与道德教育
七 网络社会与道德教育
八 市场经济与道德教育
九 当代中国女性的人格建构
人文教育与科学教育的融合
一 人格陶冶：通识教育的新诠释
二 人文观照：当代科学教育的新取向
当代德育基本理论探讨
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