教练型父母：支持孩子做最好的自己

第一章　无条件的爱是孩子内心强大的基础/ 001
出于自愿和主动，付出爱的人往往内心都充满着喜悦。但我们却往往为这份爱加上了条件，而这个条件已经不知不觉令付出变成了投资。
不要把爱和孩子的表现挂钩/ 002
爱要爱得无条件/ 006
别把对孩子的爱当成投资/ 011
你愿意为孩子负多少责/ 017
孩子收不到的爱，不是真的爱/ 020
陪伴是给孩子最好的礼物/ 024
爱像水一样柔软而有力/ 029
一张图看清你和孩子的关系/ 036
 
第二章　欣赏让孩子充满能量/ 041
每个人的心中都根植着一个价值标准，这让我们总是不经意地对孩子产生判断，因而有了接纳和拒绝的不同对待。而欣赏就是要超越这种价值标准， 无论孩子的表现是否优秀，去欣赏他，去爱他！
真正的欣赏需要放下内心的成见 / 042
欣赏让孩子的优点越来越多/ 046
表扬孩子时别说“但是”/ 051
用鼓励培养孩子的独创性思维/ 057
欣赏需要不断练习/ 064
全面营造欣赏的环境/ 073
 
第三章　有效沟通是引导孩子进步的前提/ 079
沟通是人与人互相了解最重要的方式。从孩子的第一声啼哭开始，他就一直以某种形式和我们进行着沟通。因此，我们想要引导孩子，让他有所改变，有效沟通是前提。
和孩子沟通要提前想好话题/ 080
少说“正确的废话”/ 084
少唠叨，多聆听/ 088
读懂孩子的内心世界/ 092
先讲情和爱，然后再讲理/ 102
和孩子沟通需要引导/ 107
 
第四章　以人为本，尊重孩子的成长规律/ 113
每个孩子都是独一无二的，都有其独特的成长规律。作为家长，我们唯有放下自我的执念，遵循孩子本身的成长轨迹，跟紧孩子的步伐，才能正确引导孩子健康快乐地成长。
尊重孩子好动的天性/ 114
孩子的兴趣要从小呵护/ 118
才艺培养，孩子喜欢最重要/ 125
别破坏孩子内心的富足感、配得感/ 131
叛逆期真的存在吗/ 137
别用大人的标准衡量孩子/ 142
 
第五章　用教练的智慧激发孩子的学习自主性/ 147
孩子的学习好不好往往取决于“要我学”还是“我要学”。只有帮助孩子转变对学习的看法，让他体验到学习的正面意义和乐趣，孩子才会爱上学习，主动学习。
体验到学习比玩游戏更有趣，孩子才会爱上学习/ 148
用鼓励成就孩子/ 152
与其给答案，不如提问题/ 161
常被肯定的孩子爱学习/ 167
别用成绩定义孩子的成就/ 175
让孩子学会玩/ 181
别让孩子不敢定目标/ 189
一张口算卷，两种学习的表现/ 193
想要孩子学习好，先让孩子喜欢老师和学校/ 198
 
第六章　用开放的心态成就孩子的美好人生/ 207
在孩子的成长过程中，我们家长很容易将自己的生活经验和思维逻辑套用在孩子的身上，甚至试图替代孩子。当我们这样做时，其实是在扼杀孩子成长的可能性和领悟力，阻碍他成为更好的自己。
教育孩子，父母别越界/ 208
别怕孩子犯错/ 215
教育不是妈妈一个人的事/ 220
教育孩子别说一套做一套/ 224
放低姿态向孩子学习/ 228
别把教育变成对孩子的伤害/ 233