中国历史教学问题研究

副标题：无

作者：杨立志，孟宪杰主编

分类号：

ISBN：9787560927244

收录收藏 (0) 评论纠错

微信扫一扫,移动浏览光盘

简介

简介

　　中学历史教学的最终目的是学生在知识、能力、觉悟三方面得到发展。历史教学活动的三要素即教师、学生、教材中，尽管教师起主导作用，但其落脚点在学生，教师的一切教学活动都是为了学生的学习。教师要充分调动学生学习的积极性，必须在提高自身素质、运用教材中的史料、采用启发式教法等方面下功夫。　　提高学生学习的积极性，教师要更新教育观念，不断吸收最新的教育科研成果，优化自己的知识结构，使自己在教学中成为专家型的历史教育工作者，从而使自己的教学对学生有强烈的吸引力。　　中学历史教材中的史料简明通俗，文字生动。如果教师巧妙地加以运用，可极大地提高学生的学习兴趣。　　把教育教学观念转向注重学生的学习和发展，把学生综合素质的提高放在教学的首位，就应充分了解学生实际，并选择适合学生的教学方法。

古代篇
　夏商周断代工程的考古及研究成果
　中国古代史分期问题
　中国古代的职官制度
　中国古代的经济
　中国古代的科学技术
　中国古代的环境保护
　中国古代的对外关系
　中国古代皇帝的名位制度
　汉代和唐代的风俗变化
　中国古代的婚姻制度
　儒学与中国古代社会
　中国古代的史学名著及主要成就
近代篇
　中国半殖民地半封建社会的形成及特征
　中国近代社会经济的变迁
　近代中国社会思潮的演变
　近代先进中国人对救国道路的探索
　北洋军阀的兴起与衰亡
　有中国特色革命道路的开辟　
.　中国国民党与国民政府
　共产国际与中国革命
　影响中国历史进程的两次国共合作
　中国的反法西斯战争
　新民主主义革命时期的民主党派
现代篇
　社会主义时期的分期与基本线索
　新民主主义向社会主义的过渡
　“文化大革命”的原因、性质和教训
　建国后几次大规模保家卫国军事行动
　共和国外交战略的发展
　中国特色的社会主义道路

已确认勘误

页码	勘误内容	提交人	修订印次

中国历史教学问题研究

名称
类型
大小

用户反馈

FAQ

中国历史教学问题研究

已确认勘误

第次印刷 筛选

第次印刷