小学数学名师教学艺术

目录
1. 刘可钦:追寻常态下的生命课堂
画外音 朴实最见功力 常态最能隽永
课堂教学艺术
之一: 充满人文情怀的课堂语言
之二: 巧妙地把学生推向前台
之三: 不可预设的教育机智
之四: 赋予知识以新的内涵
之五: 学生的后劲从哪里来?
经典课例 常态中的“内力”平实中的“匠心”——评析刘可钦执教的“100以内数连加”
观点 刘可钦课堂教学感悟
解读 可贵的教师气质
孩子们喜欢的数学教师
在平和中找寻做教师的幸福
2. 潘小明的课堂人生
画外音 抬起头,往下看
课堂教学艺术
之一: 研究学生,为学生学习心理把脉
之二: 诱发争议,让学生在碰撞中感悟真知
之三: 冷静敏锐,引导学生“自拔其根”
之四: 钝感激情,激发学生的探究欲
经典课例 拓宽概念学习的主体空间——“质数与合数”课堂实录及反思
观点 潘小明课堂教学感悟
解读 我的课堂人生
3. 华应龙:疯狂数学的和谐魅力
画外音 数学也疯狂
课堂教学艺术
之一: 巧搭数学与生活之桥
之二: “刷新”赋予教学生命力
之三: “导误”导出真探究
之四: 评价不是筛子而是“泵”
之五: 课堂因差错而精彩
之六: 问题由学生提出
之七: 让课堂充满民主
之八: 不妨听听自己的课
经典课例 你会了吗?
观点 华应龙课堂教学感悟
解读 “和谐”之魅力
4. 徐斌:课堂的朴素之美
画外音 用智慧搭建数学乐园
课堂教学艺术
之一: 问题设计巧方能学得活
之二: “冰冷”的美丽与“火热”的思考
之三: 融于生活,感悟数学
之四: 十年磨一剑
之五: 不妨给计算教学加点“甜味”
经典课例 看似笨拙 实则高明
观点 追寻真实有效与互动生成的课堂
解读 徐斌给我们的启示
5. 林良富:在细节中体现课堂魅力
画外音 大处着眼小处着手
课堂教学艺术
之一: 导入,充满情趣与智慧
之二: 巧设,让数学问题生活化
之三: 探究,让学生成为学习的主体
经典课例 关注细节动态生成——“圆柱的认识”课堂实录及反思、评析
观点 林良富课堂教学感悟
解读 动态生成——课堂教学新观念
6. 钱守旺:感受数学课堂的魅力
画外音 一个有魅力的教师
课堂教学艺术
之一: 把握好课堂教学的起点
之二: 让学生经历公式的推导过程
之三: 让数学课具有“数学味”
经典课例 预习后的课堂也精彩
观点 在新课程背景下一节好课的五个特点
对话 什么样的公开课才算好
7. 夏青峰的课堂追求
画外音 一切服务于学生的学习
课堂教学艺术
之一: 把“学数学”变为“做数学”
之二: 巧促学生合作交流
之三: 妙引学生自主探索
经典课例 在创造中传承——“分数的意义”课堂实录及评析
观点 让数学教育更有价值
解读 走在路上的感觉
8. 田立莉:为学生所需而教
画外音 让学生在差异中成长
课堂教学艺术
之一: “跟着学生的感觉走”——我变
之二: “放开手,他们走得很好!”——我悟
之三: “不让小数点添乱!”——我听
之四: “相信你的学生!”——我说
之五: 需要:在青蛙儿歌中体验——我想
之六: 用错误“点燃”思维之火——我思
之七: 跳起来的感觉真好——我乐
经典课例 让学生高兴地走近分数——“分数的再认识”教学实录、反思及评析
观点 为学生所需而教是乐
解读 如何关注学生的差异,构建和谐课堂?