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简介
本书是作者参加新课程改革实验15年总结的一些新的初中语文教学观点、教学论文、教学案例，从备课、教学、研修三个视角反映了一位语文教师要教好语文所应修炼的素养和技能，也反映了作者专业成长过程中的一些感悟。本书按照“备课—教学—研修”的思路编排，其中“教学”部分又依据“阅读教学—写作教学—口语交际教学—综合性学习教学”的顺序排列，突出阅读教学的实践与思考，各部分穿插了许多个人教学实践中积累的案例。
目录
前言/
【备课编】
初中语文教学如何有效备课/
理解初中生和初中教学的特点/
解读2011版《语文课程标准》（初中部分）/
【教学编】
怎样建构以学生为本的语文课堂教学/
语文教学要着眼于培养学生的思维和语言能力/
语文教学要给足学生自主体验的空间/
让语文课堂教学充满生命活力/
浅谈初中语文教学中主问题的设计/
课本剧使语文学习更加深刻/
浅谈初中作文教学的问题和对策/
中考作文写作思路点拨举隅/
浅谈初中语文口语交际教学/
妥善处理语文综合性学习的几个关系/
【研修编】
同课异构，促进教师专业有效发展/
初中语文教学如何说课/
初中语文教学如何评课/
网络教研是我成长的助推器/
我和教育博客的故事/
怎样教好语文--新课程背景下的初中语文教学
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