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简介
或許由於探討的主題是屬於內在的心理歷程，是看不到、觸摸不到的，因此有些理論難免較抽象、艱深或複雜。若認知心理學課程全為理論的介紹，對大學部學生來說，難免覺得太枯燥艱深。而其實認知心理學理論應用於許多領域的學習有相當的成果，對教師的教學和學生的學習都是非常有用的知識。
只是認知心理學如何介紹「剛好」的理論，能讓學生一窺認知心理學的堂奧，卻又不致迷失；並且兼顧應用面，能維持學生學習興趣，促進學習效果，是教材編寫者和教學者必須努力的。本書的編寫就是朝著這兩個目標，希望寫出適合大學生研習的教科書。
目录
第一章 緒論
第二章 注意力與感官訊息的貯存
第三章 型態辨認
第四章 記憶結構
第五章 記憶歷程
第六章 概念形成、推理與決策
第七章 問題解決
第八章 語言結構、理解與記憶
第九章 語言獲得
第十章 雙語
第十一章 後設認知
第十二章 智力的本質
參考文獻
索引
第二章 注意力與感官訊息的貯存
第三章 型態辨認
第四章 記憶結構
第五章 記憶歷程
第六章 概念形成、推理與決策
第七章 問題解決
第八章 語言結構、理解與記憶
第九章 語言獲得
第十章 雙語
第十一章 後設認知
第十二章 智力的本質
參考文獻
索引
Cognitive psychology
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