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简介
在国际医学教育层面，标准化病人作为临床技能评价的重要方法，其重要性日益凸显。在美国医师执业考试（USMLE）中，标准化病人已经成为评价考生临床技能水平的基本方式。本书的写作目的就是要帮助那些有志于或已经开始从事标准化病人工作的人士，鼓励他们有系统地提升自身的辅导能力，从而创建出最佳的表演效果，最终贡献于卓越医师的培养事业。
目录
原著前言
导论
第一部分 必备技能部分：发展训练标准化病人的专业资质
第一章 概述：标准化病人辅导的艺术与实践
标准化病人辅导的协作性
标准化病人辅导的独特性
标准化病人的表演环境
标准化病人的即兴表演准则
有效辅导的必备资质
掌握基本的表演和导演知识
与标准化病人建立信任关系
在工作中注入热情与敏感
相信所感所知
选择合适标准化病人的重要性
是否雇佣职业演员做SP
引导遴选出的SP提高表演质量
标准化病人所需掌握的技能
饰演病人的能力
观察医学生行为的能力
过程回忆的能力与完成核查表的能力
向医学生给出反馈的能力
标准化病人辅导员所需掌握的技能
本章小结
内容前瞻
第二章 临床技能：如何掌握基本的行医技能
学习四种临床技能
病史采集技能
体格检查
医患沟通技能（PPI）
信息告知（IS）与病人教育技能
如何通过扮演医学生来培训SP
本章小结
内容前瞻
第三章 表演：标准化病人如何饰演病人
走进病人的世界
病人是什么状态？
病人案例：SP表演的基石
表现病人的真实性
熟悉表演技巧
将表演、导演与SP辅导融会贯通
作为演员的SP与作为导演的辅导员
融标准化与创造性为一体
关于职业与非职业演员的比较
表演的艺术：关于如何提高表演效果的一个范例
由外而内：通过行为观察挖掘角色
由内而外：通过想象力触发情感
本章小结
内容前瞻
第四章 导演：辅导标准化病人深化表演效果
辅导员／导演与SP的关系
导演SP的一般性原则
其他的辅导原则
一些辅助SP的具体方法
本章小结
内容前瞻
第二部分 培训程序：挑选与培训标准化病人
第五章 选角：找到适合的标准化病人
招募
招募原则
招募资源
招募流程
试演
试演的基本方法
试演的安排
试演材料
向试演申请人进行内容简介
试演
……
后记
参考文献
关于表演和导演的推荐阅读资料
附录A 玛丽亚·戈麦斯案例资料
附录B 标准化病人管理表格
导论
第一部分 必备技能部分：发展训练标准化病人的专业资质
第一章 概述：标准化病人辅导的艺术与实践
标准化病人辅导的协作性
标准化病人辅导的独特性
标准化病人的表演环境
标准化病人的即兴表演准则
有效辅导的必备资质
掌握基本的表演和导演知识
与标准化病人建立信任关系
在工作中注入热情与敏感
相信所感所知
选择合适标准化病人的重要性
是否雇佣职业演员做SP
引导遴选出的SP提高表演质量
标准化病人所需掌握的技能
饰演病人的能力
观察医学生行为的能力
过程回忆的能力与完成核查表的能力
向医学生给出反馈的能力
标准化病人辅导员所需掌握的技能
本章小结
内容前瞻
第二章 临床技能：如何掌握基本的行医技能
学习四种临床技能
病史采集技能
体格检查
医患沟通技能（PPI）
信息告知（IS）与病人教育技能
如何通过扮演医学生来培训SP
本章小结
内容前瞻
第三章 表演：标准化病人如何饰演病人
走进病人的世界
病人是什么状态？
病人案例：SP表演的基石
表现病人的真实性
熟悉表演技巧
将表演、导演与SP辅导融会贯通
作为演员的SP与作为导演的辅导员
融标准化与创造性为一体
关于职业与非职业演员的比较
表演的艺术：关于如何提高表演效果的一个范例
由外而内：通过行为观察挖掘角色
由内而外：通过想象力触发情感
本章小结
内容前瞻
第四章 导演：辅导标准化病人深化表演效果
辅导员／导演与SP的关系
导演SP的一般性原则
其他的辅导原则
一些辅助SP的具体方法
本章小结
内容前瞻
第二部分 培训程序：挑选与培训标准化病人
第五章 选角：找到适合的标准化病人
招募
招募原则
招募资源
招募流程
试演
试演的基本方法
试演的安排
试演材料
向试演申请人进行内容简介
试演
……
后记
参考文献
关于表演和导演的推荐阅读资料
附录A 玛丽亚·戈麦斯案例资料
附录B 标准化病人管理表格
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