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简介
第一部分 初中语文新课程教学设计概说
一、新课程教学设计的核心理念
二、初中语文新课程教学设计的基本原则
三、初中语文新课程教学目标的定位
四、初中语文新课程教学内容的安排
五、初中语文新课程教学过程的规划
第二部分 教学设计
一、《散步》教学设计
二、《背影》教学设计
三、《行道树》教学设计
四、《天上的街市》教学设计
五、《观沧海》教学设计
六、《荒岛余生》教学设计
七、《寓言二则》教学设计
八、《三峡》教学设计
九、《走近潮汕群星——我也追“星”》教学设计
十、《荷》教学设计
十一、人教版七年级下册第五单元整合教学设计
十二、《乌鸦》教学设计
第三部分 教学实录
一、《乡愁》教学实录
二、《乡愁诗两首》教学实录
三、《金色花》教学实录
四、《树林与草原》教学实录
五、《湖心亭看雪》教学实录
六、《用哲理之火点燃作文之灯》教学实录
七、《网络环境下的人物传记作文讲评》教学实录
八、《成长的烦恼》课堂实录
第四部分 案例反思
一、单元自主学习一览表的运用——创新语文单元教学的一点尝试
二、教案在下课之后才完成
三、在科学的海洋里遨游——我们是如何学习科技说明文的
四、初中说明文阅读教学的准确定位——从《松鼠》的教学谈起
五、开设“延伸阅读课”的实践与思考
六、中学语文期中期末面试的探索与实践
附录 教学录像说明
一、教学录像《窗》说明
二、教学录像《杨修之死》说明
目录
第一部分 初中语文新课程教学设计概说
一、新课程教学设计的核心理念
二、初中语文新课程教学设计的基本原则
三、初中语文新课程教学目标的定位
四、初中语文新课程教学内容的安排
五、初中语文新课程教学过程的规划
第二部分 教学设计
一、《散步》教学设计
二、《背影》教学设计
三、《行道树》教学设计
四、《天上的街市》教学设计
五、《观沧海》教学设计
六、《荒岛余生》教学设计
七、《寓言二则》教学设计
八、《三峡》教学设计
九、《走近潮汕群星——我也追“星”》教学设计
十、《荷》教学设计
十一、人教版七年级下册第五单元整合教学设计
十二、《乌鸦》教学设计
第三部分 教学实录
一、《乡愁》教学实录
二、《乡愁诗两首》教学实录
三、《金色花》教学实录
四、《树林与草原》教学实录
五、《湖心亭看雪》教学实录
六、《用哲理之火点燃作文之灯》教学实录
七、《网络环境下的人物传记作文讲评》教学实录
八、《成长的烦恼》课堂实录
第四部分 案例反思
一、单元自主学习一览表的运用——创新语文单元教学的一点尝试
二、教案在下课之后才完成
三、在科学的海洋里遨游——我们是如何学习科技说明文的
四、初中说明文阅读教学的准确定位——从《松鼠》的教学谈起
五、开设“延伸阅读课”的实践与思考
六、中学语文期中期末面试的探索与实践
附录 教学录像说明
一、教学录像《窗》说明
二、教学录像《杨修之死》说明
一、新课程教学设计的核心理念
二、初中语文新课程教学设计的基本原则
三、初中语文新课程教学目标的定位
四、初中语文新课程教学内容的安排
五、初中语文新课程教学过程的规划
第二部分 教学设计
一、《散步》教学设计
二、《背影》教学设计
三、《行道树》教学设计
四、《天上的街市》教学设计
五、《观沧海》教学设计
六、《荒岛余生》教学设计
七、《寓言二则》教学设计
八、《三峡》教学设计
九、《走近潮汕群星——我也追“星”》教学设计
十、《荷》教学设计
十一、人教版七年级下册第五单元整合教学设计
十二、《乌鸦》教学设计
第三部分 教学实录
一、《乡愁》教学实录
二、《乡愁诗两首》教学实录
三、《金色花》教学实录
四、《树林与草原》教学实录
五、《湖心亭看雪》教学实录
六、《用哲理之火点燃作文之灯》教学实录
七、《网络环境下的人物传记作文讲评》教学实录
八、《成长的烦恼》课堂实录
第四部分 案例反思
一、单元自主学习一览表的运用——创新语文单元教学的一点尝试
二、教案在下课之后才完成
三、在科学的海洋里遨游——我们是如何学习科技说明文的
四、初中说明文阅读教学的准确定位——从《松鼠》的教学谈起
五、开设“延伸阅读课”的实践与思考
六、中学语文期中期末面试的探索与实践
附录 教学录像说明
一、教学录像《窗》说明
二、教学录像《杨修之死》说明
初中新课程语文优秀教学设计与案例
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