简介
基础教育，就其本质来说，是面向全体儿童和青少年，促进其身心全面发展，提高国民整体素质的教育。它是人才成长的母体，教育事业的基石，在世界各国教育改革中，都把它置于重要位置上。
已经过去的20世纪曾被称之为“教育世纪”。在这个世纪的上半叶，伴随工业革命的发展，发生了以杜威实用主义为代表的进步主义对以赫尔巴特为代表的传统教育的猛烈冲击，以教师中心、书本中心、课堂中心为特征的传统教育受到严厉的批判。这种教育观念上的变化深深地影响到基础教育的改革。在这个世纪的下半叶，适应新技术革命的需要，舒尔茨的人力资本理论和郎格朗的终身教育思想遍及全世界，世界各国在教育改革和教育投资中均把基础教育作为中心环节，大力推进基础教育的提高和发展。
目录
序
第一章 学制与学校
一 从义务教育立法到基础教育体制的建立
二 近乎完美的幼儿学校
三 隐忧之中的小学
四 困难重重的统一初中
五 门类繁多的高中
六 200年不衰的会考
第二章 变革中的职业教育
一 历史的旧貌
二 艰难的变革
三 期待的新颜
第三章 中小学课程的演变与改革
一 传统课程的特点
二 现代课程的变革
三 当代课程的挑战
四 当前课程的改革
第四章 “动手做”——科学教育的新举措
一 让所有儿童学习科学、接受科学
二 让儿童在操作中理解科学
三 让儿童在学习科学的过程中学会做人
第五章 义务教育的财政体制
一 法国教育财政的基本特点
二 义务教育财政的基本制度
三 义务教育经费支出状况分析
四 义务教育的政治理论及其变革
第六章 私立教育
一 200年争斗，尚未见穷期
二 建校有自由，条件颇苛刻
三 办学更自主，监管亦严格
四 私校非私有，政府给资助
五 面貌常更新，公众有选择
第七章 当代教育思潮
第八章 教师与教师培训
主要参考文献
第一章 学制与学校
一 从义务教育立法到基础教育体制的建立
二 近乎完美的幼儿学校
三 隐忧之中的小学
四 困难重重的统一初中
五 门类繁多的高中
六 200年不衰的会考
第二章 变革中的职业教育
一 历史的旧貌
二 艰难的变革
三 期待的新颜
第三章 中小学课程的演变与改革
一 传统课程的特点
二 现代课程的变革
三 当代课程的挑战
四 当前课程的改革
第四章 “动手做”——科学教育的新举措
一 让所有儿童学习科学、接受科学
二 让儿童在操作中理解科学
三 让儿童在学习科学的过程中学会做人
第五章 义务教育的财政体制
一 法国教育财政的基本特点
二 义务教育财政的基本制度
三 义务教育经费支出状况分析
四 义务教育的政治理论及其变革
第六章 私立教育
一 200年争斗，尚未见穷期
二 建校有自由，条件颇苛刻
三 办学更自主，监管亦严格
四 私校非私有，政府给资助
五 面貌常更新，公众有选择
第七章 当代教育思潮
第八章 教师与教师培训
主要参考文献
法国基础教育
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