简介
本书从人的素质理论探源、素质的内涵、外延和特征、提高人的素质的主要途径等方面介绍了素质教育的相关理论知识，进而讨论到素质教育的推进极其体制性障碍以及素质教育与人才培养模式创新等相关内容。
目录
序
前言
第一章 人的素质理论探源
一、中国古代思想家关于人的素质的思想
二、西方思想家关于人的素质的思想
三、马克思主义经典作家关于人的素质的论述
第二章 人的素质的内涵、外延和特征
一、人的素质的基本涵义
二、人的素质的层次结构及其辩证关系
三、知识、素质和能力的辩证关系
四、人的综合素质与人的创新能力
第三章 提高人的素质的主要途径
一、环境与人的素质
二、社会实践与人的素质
三、教育与人的素质
第四章 素质教育与人的全面发展
一、素质教育的由来
二、素质教育的实质
第五章 素质教育的推进及其体制性障碍
一、推进素质教育取得的成效与存在的突出问题
二、中小学推进素质教育的体制性障碍及对策分析
第六章 素质教育与人才培养模式创新
一、人才培养模式的基本含义与历史回顾
二、创新人才培养模式，进一步推进素质教育
第七章 素质教育与高考招生制度改革
一、我国高考招生制度的总体状况
二、高考改革势在必行
三、推进我国高考招生制度改革的对策思考
主要参考文献
附录
中央教育研究所科研人员赴欧洲参加国际教育大会
美国中小学教育考察见闻
美国加州公立高等教育印象
漫步伯克利加州大学校园
素质教育基本理论研究
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