简介
动手写作之前，列出结构提纲非常重要。有了结构提纲，写作才能有章可循，按部就班；有了结构提纲，才能不慌不忙，运筹帷幄；有了结构提纲，文章才能做到层次清晰、结构严谨、详略得当。 不同的文体，往往具有不同的结构提纲；不同的结构提纲，往往会产生不同的写作效果。看别人的文章，了解、学习别人的结构提纲，是提高写作水平的一个捷径。看的多了，就能够掌握一般的写作思路，进而形成自己的写作风格。拿到一个作文题目，能够迅速地列出结构提纲，就不愁写不够字数、达不到要求了! 本套丛书正是致力于这两个方面的研究，为同学们提供最值得、最方便借鉴的写作范本。在选题的安排上，注意兼顾课堂作文和考试作文两个部分，按照不同的文体和不同的命题形式分类，从写作指导，到佳作示范，再到名篇赏读，再到相应的写作练习，多方位、多角度地提高同学们的写作素养，尽快使同学们有信心、有能力从容应对各种文体以及各种命题形式的写作。
目录
一、写人篇
【写作指导】
怎样写好写人的作文
【佳作示范】
(一)我的自述
(二)家人眼中的我
(三)我的犟脾气
(四)我是个喜欢自己的孩子
(五)我的“小”与“大”
(六)夸夸我自己
(七)爱“撒谎”的妈妈
(八)光明的使者
(九)晶晶
(十)我的二婶
(十一)猜猜她是谁
(十二)方老师是我最爱读的书
(十三)一个可爱的人
(十四)我班的小画家
(十五)小问号
(十六)我所崇敬的人
(十七)爱管闲事的小姑娘
【名篇赏读】
我的老师
二、记事篇
三、写景篇
四、状物篇
五、想象篇
六、童话篇
七、应用篇
八、考场篇
【写作指导】
怎样写好写人的作文
【佳作示范】
(一)我的自述
(二)家人眼中的我
(三)我的犟脾气
(四)我是个喜欢自己的孩子
(五)我的“小”与“大”
(六)夸夸我自己
(七)爱“撒谎”的妈妈
(八)光明的使者
(九)晶晶
(十)我的二婶
(十一)猜猜她是谁
(十二)方老师是我最爱读的书
(十三)一个可爱的人
(十四)我班的小画家
(十五)小问号
(十六)我所崇敬的人
(十七)爱管闲事的小姑娘
【名篇赏读】
我的老师
二、记事篇
三、写景篇
四、状物篇
五、想象篇
六、童话篇
七、应用篇
八、考场篇
小学生限字作文
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