简介
此书适合广大家长和一线教师阅读，也适合一切关心基础教育的人事阅读。
目录
《悦读之旅》目录
阅读：从有恒到有成（代前言）
阅读之美
阅读的意义
中小学生最应该看的三类书籍
阅读的三种方法
阅读的三个层次
阅读的感觉
提倡读“整本的书”
提倡个性化阅读
如何做读书笔记
阅读的时代变迁
阅读的性别差异
谈谈阅读的分级（附中小学生分级阅读书目）
怎样给孩子挑书
阅读是最好的老师
谈谈语文教师的阅读（附教师阅读书目）
教师如何指导学生阅读
谈谈家长的阅读
从亲子阅读到自主阅读
文学之美
绘本的阅读
童诗的阅读
神话与童话
魔幻与科幻
成长文学与青春文学
动物文学的阅读
寓言文学的阅读
文学的阅读：语感情感美感
《人间词话》的两种读法
文学的灯光
诗歌之美
关于诗歌的学习与欣赏
中国文化的诗性特征
中国古典诗歌的当代影响
欣赏古典诗歌需要注意的三个问题
盛唐边塞诗与“盛唐气象”
平易近人：盛唐诗歌的另一面
张若虚《春江花月夜》的继承与创新
贺知章《回乡偶书》：回不去的故乡
孟郊《游子吟》：母爱的绝唱
杜甫《石壕吏》：平凡而又伟大的母亲
孟浩然《过故人庄》：田园与友谊的颂歌
李白《送孟浩然之广陵》：一次浪漫的送别
杜甫《江南逢李龟年》：江南的忧伤
杜牧《清明》：雨中的清明
王安石《泊船瓜洲》：对江南的思念
历史的神合：《望海潮》和《醉翁亭记》
《江城子》与苏轼的柔情
陆游《示儿》：永远的遗憾
读点感伤又何妨
港台诗人的乡愁
永远的美：泰戈尔诗
附录：有关读书的名人名言
阅读：从有恒到有成（代前言）
阅读之美
阅读的意义
中小学生最应该看的三类书籍
阅读的三种方法
阅读的三个层次
阅读的感觉
提倡读“整本的书”
提倡个性化阅读
如何做读书笔记
阅读的时代变迁
阅读的性别差异
谈谈阅读的分级（附中小学生分级阅读书目）
怎样给孩子挑书
阅读是最好的老师
谈谈语文教师的阅读（附教师阅读书目）
教师如何指导学生阅读
谈谈家长的阅读
从亲子阅读到自主阅读
文学之美
绘本的阅读
童诗的阅读
神话与童话
魔幻与科幻
成长文学与青春文学
动物文学的阅读
寓言文学的阅读
文学的阅读：语感情感美感
《人间词话》的两种读法
文学的灯光
诗歌之美
关于诗歌的学习与欣赏
中国文化的诗性特征
中国古典诗歌的当代影响
欣赏古典诗歌需要注意的三个问题
盛唐边塞诗与“盛唐气象”
平易近人：盛唐诗歌的另一面
张若虚《春江花月夜》的继承与创新
贺知章《回乡偶书》：回不去的故乡
孟郊《游子吟》：母爱的绝唱
杜甫《石壕吏》：平凡而又伟大的母亲
孟浩然《过故人庄》：田园与友谊的颂歌
李白《送孟浩然之广陵》：一次浪漫的送别
杜甫《江南逢李龟年》：江南的忧伤
杜牧《清明》：雨中的清明
王安石《泊船瓜洲》：对江南的思念
历史的神合：《望海潮》和《醉翁亭记》
《江城子》与苏轼的柔情
陆游《示儿》：永远的遗憾
读点感伤又何妨
港台诗人的乡愁
永远的美：泰戈尔诗
附录：有关读书的名人名言
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