简介
本书分理论篇、建设篇、榜样篇、案例篇四篇。主要内容包括：教师专业化、教师劳动的特点、教师道德的涵义与特点、中小学教师职业道德规范及其解说等。
第一，不是冷面孔的道德说教，不把自己的观点强加于人，而是通过具体的案例揭示问题，表达自己的思考与建议，体现生动性：
第二，不是貌似深刻的学术名词堆砌，而是用简单明了的日常语言来表达我们的思想与观点，追求可读性；
第三，不是教科书式大而全的体系建构，而是问题中心的论说样式，不求面面俱到，但图论有所得，向往深刻性；
第四，不是用过时的观念来剪裁生活，指责教师，而是用新的生活、新的现实来更新观念，引导教师，强调时代性。
目录
引言 教师利益与教师道德
第一部分 理论篇
一 教师专业化
二 教师劳动的特点
三 教师道德的涵义与特点
四 中小学教师职业道德规范及其解说
五 教师幸福
六 教师义务
七 教师良心
八 教师公正
九 教师荣誉
第二部分 建设篇
一 教师道德建设的时代意义与一般途径
二 教师心理与教师道德
三 制度公正与师德建设
四 教师的道德冲突与师德建设
五 教师生态与教师道德
六 师德档案制度的实践探索
七 “八荣八耻”与师德建设
第三部分 榜样篇
一 霍懋征
二 邹有云
三 黄静华
四 盘振玉
五 林崇德
六 郑 琦
第四部分 案例篇
一 教师礼仪：以礼为美，以仪引德
二 教师着装：师“表”也尊严
三 教师言论：尹健庭的“美女金钱读书论”
四 节日礼物：师生关系在送礼中“变味”
五 有偿家教： “禁”不住的诱惑
六 教师体罚：惩罚过度“猛于虎”
七 教师家访：师德缺失种种
八 保护学生： “范跑跑”留下了什么?
九 调查分析：中小学师德个案调查与分析
附录
一 中华人民共和国教师法
二 中华人民共和国未成年人保护法
三 中小学教师职业道德规范
后记
修订版后记
第一部分 理论篇
一 教师专业化
二 教师劳动的特点
三 教师道德的涵义与特点
四 中小学教师职业道德规范及其解说
五 教师幸福
六 教师义务
七 教师良心
八 教师公正
九 教师荣誉
第二部分 建设篇
一 教师道德建设的时代意义与一般途径
二 教师心理与教师道德
三 制度公正与师德建设
四 教师的道德冲突与师德建设
五 教师生态与教师道德
六 师德档案制度的实践探索
七 “八荣八耻”与师德建设
第三部分 榜样篇
一 霍懋征
二 邹有云
三 黄静华
四 盘振玉
五 林崇德
六 郑 琦
第四部分 案例篇
一 教师礼仪：以礼为美，以仪引德
二 教师着装：师“表”也尊严
三 教师言论：尹健庭的“美女金钱读书论”
四 节日礼物：师生关系在送礼中“变味”
五 有偿家教： “禁”不住的诱惑
六 教师体罚：惩罚过度“猛于虎”
七 教师家访：师德缺失种种
八 保护学生： “范跑跑”留下了什么?
九 调查分析：中小学师德个案调查与分析
附录
一 中华人民共和国教师法
二 中华人民共和国未成年人保护法
三 中小学教师职业道德规范
后记
修订版后记
新世纪 新师德
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