简介
《生态学视野下的学前教育》是“多元视野下的学前教育丛书”之一，该书选取了四个与学前教育学关系较为密切的视角，即生态学视角、建构主义视角、国际视角和中国视角，对学前教育的理论、实践和研究方法进行详细的阐述。全书共分两部分，其具体内容包括“通往学前教育生态研究道路上的几个脚印”、“生态取向的理论在学前教育中的运用”、“作为儿童发展和教育的生态环境——托幼机构”、“走向生态的学前教育研究”等。
目录
总序
前言
第一部分
通往学前教育生态研究道路上的几个脚印 薛烨
巴克和赖特:生态心理学 朱家雄 胡娟
莱文和韦斯纳:文化人类学——儿童发展研究的历史、观点和方法 海伦·戴维斯
布朗芬布伦纳:人类发展生态学 朱家雄
海恩德:复杂社会关系多层次结构理论——整合动物行为学和人类社会行为关系学 罗伯特·科恩 薛烨
贝特森:生态认识论 朱家雄 何红丽
罗高福:人类发展的文化本质理论 薛烨 阚淑英
第二部分
生态取向的理论在学前教育中的运用 朱家雄
作为儿童发展和教育的生态环境——家庭系统:聚焦于双亲间冲突与学前儿童社会、情感的发展 阚淑英 卡罗琳·斯坦利
作为儿童发展和教育的生态环境——托幼机构 朱家雄
作为儿童发展和教育的生态环境——社区:聚焦于社区与早期教育机构之间的关系 王雁 朱家雄
作为儿童发展和教育的生态环境——文化 朱家雄
走向生态的学前教育研究 朱家雄 张婕
前言
第一部分
通往学前教育生态研究道路上的几个脚印 薛烨
巴克和赖特:生态心理学 朱家雄 胡娟
莱文和韦斯纳:文化人类学——儿童发展研究的历史、观点和方法 海伦·戴维斯
布朗芬布伦纳:人类发展生态学 朱家雄
海恩德:复杂社会关系多层次结构理论——整合动物行为学和人类社会行为关系学 罗伯特·科恩 薛烨
贝特森:生态认识论 朱家雄 何红丽
罗高福:人类发展的文化本质理论 薛烨 阚淑英
第二部分
生态取向的理论在学前教育中的运用 朱家雄
作为儿童发展和教育的生态环境——家庭系统:聚焦于双亲间冲突与学前儿童社会、情感的发展 阚淑英 卡罗琳·斯坦利
作为儿童发展和教育的生态环境——托幼机构 朱家雄
作为儿童发展和教育的生态环境——社区:聚焦于社区与早期教育机构之间的关系 王雁 朱家雄
作为儿童发展和教育的生态环境——文化 朱家雄
走向生态的学前教育研究 朱家雄 张婕
生态学视野下的学前教育
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