治学的门径与取法

副标题:无

作   者:桑兵 著

分类号:

ISBN:9787509759417

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简介

  本书着重探讨晚清民国研究史料与史学的相关性,力求找到行之有效的取径和方法,以解决由于史料繁多带来的近现代史研究难以兼顾专深与博通、以及中西学乾坤颠倒所引发的格义附会等诸多困扰。主要内容包括三个层面:其一,有关晚清民国研究的史料与史学的通论及专论;其二,关于各种类型史料的认识及其应用的分说;其三,关于各个专门研究领域、方面的史料、理念与做法的探讨。

目录

绪论
 一 两种史法
 二 学界江湖
 三 系统与附会
 四 为己与自律
第一章 近代中国研究的现状与趋向
 一 现状与问题
 二 胸有成竹与盲人摸象
第二章 晚近史料的边际与史学
 一 史料的类型与规模
 二 史料繁多对史学的影响
 三 史料的编辑出版与史学的扩展
第三章 治史的贯通与滞碍
 一 治史不宜归纳,而要贯通
 二 分科教学与治学的局限
 三 放眼读书与执简驭繁
 四 学术交流与评价的误区陷阱
第四章 各类史料的解读与运用
 一 日记内外的历史
 二 函电解读与历史研究
 三 历史档案的属性及应用
 四 报刊的史料价值
第五章 近代中国研究
 一 用通史的眼光研治近代史
 二 扩张辛亥革命史的史料与史学
 三 超越发现时代的民国史研究
第六章 比较研究
 一 近代中外思想的互动与比较
 二 华洋变形的不同世界
 三 中西文化关系的隐与显
 四 近代中国国字号事物的命运
第七章 学术的历史
 一 近代学术的清学纠结
 二 分科的学史与分科的历史
 三 学术理路
 四 学术批评
 五 地域学术因缘
第八章 人物研究
 一 人物研究的取法
 二 材料与本事
第九章 教育史研究的观念与取材
 一 古今中外的“教”“育”
 二 大学与近代中国
 三 教育期刊与教育统计
第十章 女性研究
 一 因缘与基础
 二 女性研究与近代中国
 三 近代中国女性研究的观念与实事
第十一章 “民族”与“边疆”问题
 一 中国民族、边疆问题的观念与实事
 二 汉族与少数民族
 三 边疆与民族
 四 中华民族是一个
 五 外来理论概念的再调适
第十二章 本意与演化
 一 理解本意寻绎演化
 二 问题与主义
 三 解释一词即是作一部文化史
 四 法制史研究的比较与比附
征引文献
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治学的门径与取法
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