简介
本书收集的是于漪老师在长期的阅读与教学实践中对文本的解读，对阅读技能的分析、概括，对具体文本的分析、演练与对阅读所需的底蕴的总结，是于漪老师阅读经验和阅读教学的智慧结晶。从中我们既可以看到于老师对祖国语言文字的挚爱之情及对文本的深厚解读功力，还可以了解于老师是怎样靠着她的智慧魅力紧紧地引领着学生走进课堂，领略到于漪老师引领学生走进文本，走进阅读世界的智慧和魅力。
目录
小引
慧眼篇
1.学会照镜子
2.要抓准文章的“主心骨”
3.鞭辟人里明真谛
4.要读出文章的个性
5.深情铸文文意浓
6.缠绵悱侧抒胸臆
7.横看成岭侧成峰
8.看似平常实高妙
9.于细微处见精神
10.语句深意细推敲
编者手记之一
技能篇
11.构思奇峭 讽刺辛辣
12.从活处看 体验独特
13.体物为妙 功在密附
14.娓娓道来 渐入佳境
15.悲愤交织 破石惊天
16.寓情于景 倾诉心怀
17.一以当十 左右逢源
18.精微朗畅 意辞兼美
19.思想、文字双锤炼
20.练就写作真本领
21.练就慧眼与灵心
22.走近青春的享受
编者手记之二
实战篇
23.《一道测试题》读写双效提升
24.《父亲的斧头》读写双效提升
25.《生命的表情》读写双效提升
26.《肖邦的小屋》读写双效提升
27.《海边荒石》读写双效提升
28.《夏天的水芙蓉》读写双效提升
29.《对理想的思索》读写双效提升
30.《阳光，是一种语言》读写双效提升
编者手记之三
基石篇
31.阅读教学要立足于促进学生的发展
32.汉语，魅力无穷
33.语言的痛苦与欢乐
34.识字辨词第一关
35.话说“咬文嚼字”
36.咬嚼“无赖”
37.变化中的成语
38.古诗词阅读指要
39.随笔与命题作文
40.走进语文
编者手记之四
综论
阅读是一种智慧
编后记
慧眼篇
1.学会照镜子
2.要抓准文章的“主心骨”
3.鞭辟人里明真谛
4.要读出文章的个性
5.深情铸文文意浓
6.缠绵悱侧抒胸臆
7.横看成岭侧成峰
8.看似平常实高妙
9.于细微处见精神
10.语句深意细推敲
编者手记之一
技能篇
11.构思奇峭 讽刺辛辣
12.从活处看 体验独特
13.体物为妙 功在密附
14.娓娓道来 渐入佳境
15.悲愤交织 破石惊天
16.寓情于景 倾诉心怀
17.一以当十 左右逢源
18.精微朗畅 意辞兼美
19.思想、文字双锤炼
20.练就写作真本领
21.练就慧眼与灵心
22.走近青春的享受
编者手记之二
实战篇
23.《一道测试题》读写双效提升
24.《父亲的斧头》读写双效提升
25.《生命的表情》读写双效提升
26.《肖邦的小屋》读写双效提升
27.《海边荒石》读写双效提升
28.《夏天的水芙蓉》读写双效提升
29.《对理想的思索》读写双效提升
30.《阳光，是一种语言》读写双效提升
编者手记之三
基石篇
31.阅读教学要立足于促进学生的发展
32.汉语，魅力无穷
33.语言的痛苦与欢乐
34.识字辨词第一关
35.话说“咬文嚼字”
36.咬嚼“无赖”
37.变化中的成语
38.古诗词阅读指要
39.随笔与命题作文
40.走进语文
编者手记之四
综论
阅读是一种智慧
编后记
启智
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