简介
目录
从书序 为教育家的成长搭台
前言 碰撞与交流
壹 什么是教育国际化
1. 从西班牙语实验课谈起
2．教育国际化不是双语教育，更不是学英语
3. 国际化是共同“化”——既是我们“化”别人，也能让别人“化”我们
贰 学生要被分层吗？——从“三好学生”的评比谈起
1. 学生要不要和别人比？
2. 什么样的奖励对学生重要？
叁 怎样保证教师队伍的高素质？
1. 怎么看博士到中小学当老师？
2. 教师待遇和教师素质是什么关系？
3. 教师做家教合理吗？
4. 绩效工资能激发教师的积极性吗？
5. 幼儿园男教师的生存状态
肆 “戴着镣铐跳舞”的学校教育
1. 评价改革难以推进是因为缺乏诚信体系吗？
2. 学生安全与学校责任
3. 要不要立法保护学校？
4. 要做好家校沟通.
5. 择校、公平与学校发展
6. 性教育什么时候进行合适？
伍 学生负担能减轻吗？
1. 提高教师质量是“减负”的根本
2.“减负”要有机制保障
3. 校长要在“减负”中有所作为
4. 评价是教学的指挥棒
陆 基础教育如何才能打好基础？
1. 基础教育要打好三个基础
2. 教学应当怎样进行？
3. 专制的方式能否培养出民主的学生？
4. 在改革借鉴中发展
柒 建设信息化学校，还要不要黑板？
1. 留一块黑板
2. 重视信息技术带来的革命性影响
3. 要开发手机的功能
捌 民办教育如何才能获得更好的发展？
1. 应该促进民办教育发展
2. 民办教育如何保障教师的待遇？
3. 名校办民校会带来怎样的困境？
玖 听顾先生讲过去的事
1. 开始做比较教育研究
2.“文革”后重建教育学
3. 中国教育学会成立
4. 参与联合国教科文组织的工作
5. 回忆学生时代
后记
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