熊伟：授人以渔——三段教学的理论与实践

副标题：无

作者：熊伟著

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ISBN：9787565604546

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简介

简介

《熊伟·授人以渔:三段教学的理论与实践》内容简介：改革开放尤其是进入新世纪以来，我国教育事业取得了巨大的成绩。城乡免费义务教育全面实现，职业教育快速发展，高等教育进入大众化阶段，教育公平迈出了重大步伐，全民素质大大提高，从人口大国向人力资源大国的转变逐步实现。但我们必须清醒地认识到，我国教育还不能完全适应国家经济社会的发展，还不能完全满足人民群众接受良好教育的要求。2010年7月，党中央、国务院召开了新世纪以来第一次全国教育工作会议，颁发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》（以下简称《规划纲要》），描绘了未来教育改革发展的宏伟蓝图，指明了今后教育事业科学发展的方向。《规划纲要》提出，到2020年，我国要基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。这是一项艰巨而光荣的任务。

第一部分知识改变命运
选择当老师
从教师到校长
当一名高素质的校长
耕耘与收获

第二部分 “三格教育”观
对教育的思考
对基础教育的反思
“三格教育”的理念
“三格教育”的实施方法
“三格教育”的实施成效

第三部分 “三段教学”的理论与模式
思想是有意义的命题
新课程催生“三段教学
“三段教学”的思想内涵
“三段教学”的方法论
“三段教学”的基本内容
“三段教学”的模式和流程
“三段教学”的实施细则

第四部分 “三段教学”的实践与案例
“三段教学”模式下试卷讲评课策略探讨
新型小组合作学习评价机制与策略
构建学习共同体的有效策略
“三段教学”中的“学困生”评价策略
“三段教学”中如何指导学生建立错题集
中学政治在“三段教学”中的拓展延伸方法
《五四爱国运动》教学设计
《认识论知识回归复习》教学设计
“问题解决课”中教师的行为策略研究
高中语文动态生成性教学中教师的引领策略
高中语文“学生支持型课堂”的流程及案例
提高高三语文试卷讲评课效率之我见
把诗歌还给学生——“三段教学”模式下诗歌教学探究
如何在“三段教学”模式下的诗歌教学中更好地运用语言艺术
以《我愿意是急流》课堂实录为例
构建“三段教学”中数学对话课堂
平行班高中数学“多层次教学”的探索
《三角函数式的化简》教学设计
《波的形成和传播》教学设计
波的形成和传播
高中化学“三段教学”的思考
“三段教学”模式下化学教师提问策略
《化学键第一课时》教学设计
“多情”的历史课堂
一浅谈“三段教学”模式下历史课堂的情感调动
以学生为本，构建音乐教学模式

第五部分 “三段教学”的影响与推广
教育界对“三段教学”的评价
学生眼中的“三格教育”和“三段教学”
媒体对棠湖中学的报道与评价

第六部分写给年轻教师的话
新教师如何应对新课改
新教师如何进行课堂管理
教师的人生
教师的“六个学会”
为成为名师和教育家而奋斗

第七部分破解应试教育写素质教育的两难困境
训练有素的理念
训练有素的行为
训练有素的评价

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