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简介
出版日期: 2008年1月1日
目录
前言
序章 教與學
傳遞夢想的能力／寓友情於學習當中的能力／教師本身也要活到老學到老／吉田松陰的教育／自然的教育體系..補習班／緒方洪庵與福澤諭吉／「會讀」學習法／提問力
1.何謂教育力的根本技巧性的學習／學習能讓人獲得喜悅／掌握文脈關係的能力／記憶中讓人意猶未盡的一門課／將上進心化為本能／讀書與自製力／專業能力與個人魅力／懂得羞恥
2.模仿力與規劃力教練V.S.選手、教師V·S，學生／模仿力／複誦方式與口傳／工作重點備忘／「天才」乃進步的專家／規劃力／何謂「可以預見未來的發展」？／科學的精神
3.學者性格、人際關係的力量與尋找教材！
學者的態度／教學研討會的場合／擁有聽眾的幸福／重視人際關係的影響更甚天生的才能／追求具創造性的人際關係／利用提問深化課程內容／備妥有益思考的工具／這可以當作教材嗎？」／假設、實驗、證實／簡單的事物、美好的事物、真理／文學的魅力／理解的態度／編輯教材的能力
4.針對考試內容重新思考！
設計兼評估考題的能力／看出教師的功力高低／感動與熟習／點頭所扮演的角色／出題者與評分者的立立一場／斟酌對方的意圖／「活在兩個下同的時間點」／相信自己的技術／立足社會的技術
……
序章 教與學
傳遞夢想的能力／寓友情於學習當中的能力／教師本身也要活到老學到老／吉田松陰的教育／自然的教育體系..補習班／緒方洪庵與福澤諭吉／「會讀」學習法／提問力
1.何謂教育力的根本技巧性的學習／學習能讓人獲得喜悅／掌握文脈關係的能力／記憶中讓人意猶未盡的一門課／將上進心化為本能／讀書與自製力／專業能力與個人魅力／懂得羞恥
2.模仿力與規劃力教練V.S.選手、教師V·S，學生／模仿力／複誦方式與口傳／工作重點備忘／「天才」乃進步的專家／規劃力／何謂「可以預見未來的發展」？／科學的精神
3.學者性格、人際關係的力量與尋找教材！
學者的態度／教學研討會的場合／擁有聽眾的幸福／重視人際關係的影響更甚天生的才能／追求具創造性的人際關係／利用提問深化課程內容／備妥有益思考的工具／這可以當作教材嗎？」／假設、實驗、證實／簡單的事物、美好的事物、真理／文學的魅力／理解的態度／編輯教材的能力
4.針對考試內容重新思考！
設計兼評估考題的能力／看出教師的功力高低／感動與熟習／點頭所扮演的角色／出題者與評分者的立立一場／斟酌對方的意圖／「活在兩個下同的時間點」／相信自己的技術／立足社會的技術
……
教育力
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