新世纪高职教材编委会组编

《世纪商务英语——阅读教程》是新世纪高职高专教材编委会组编的《世纪商务英语》系列教材的主干教材之一。 本套教材于2004年出版，出版后由于其独到的编写风格和对高职高专院校商务英语专业的适用性而受到了普遍的欢迎，被列入教育部普通高等教育“十一五”国家级规划教材。 入选“十一五”国家级规划教材之后，为了在原有基础上进一步提高教材质量，使其日臻完善，我们曾对教材进行过两次比较大的修订。本着不断完善，精益求精的教材建设理念，这次我们又在广泛搜集前三版教材使用意见的基础上对教材进行了一次较为全面的，彻底的，并且是具有创新意义的修订。这次修订在尽量保持原教材风格和内容，克服原教材本身缺点的前提下，针对高职高专教学新发展的实际需要，对原教材的体例和内容安排作了比较大的调整。修订后的教材具有以下几个主要的特色： 1.在体例安排方面更为紧凑、系统，能力培养的目的也更为清晰、明确。 本教材全套四册，分基础篇和专业篇两个系列。基础篇强调阅读技巧的介绍，而专业篇则强调阅读技巧的运用。 基础篇每单元有三大模块：单元介绍（Unit Introduction）、阅读技巧点津（Reading Skills Focus）和综合阅读训练（Comprehensive Reading）。“单元介绍”为单元内容的一个提纲式的简介；“阅读技巧点津”含阅读技巧阐述、示范讲解和实用训练3部分，充分、详尽地介绍各种常用典型的阅读技巧；“综合阅读训练”则通过若干项形形式式的阅读任务使学生完成三篇不同文体的课文阅读，同时熟悉和掌握阅读技巧，提高阅读速度。 专业篇体例相对简单，每单元只有单元介绍（Unit Introduction）和综合阅读训练（Comprehensive Reading）两大模块。“单元介绍”除了像基础篇一样简单介绍单元内容外，还增加了一项专业词汇介绍（Professional Words & Expressions）,对单元中出现的一些专业词汇和短语进行了有的放矢的介绍和练习，以帮助学生克服在阅读过程中碰到的专业词汇问题；“综合阅读训练”也包括三篇不同文体的课文，但阅读任务的设计比基础篇更强调各种阅读技巧的运用，以综合培养学生运用各种阅读技巧从商务文章和材料中获取相关商务信息的能力为宗旨。因而就更具特色，也更上一个台阶。 2.在单元内容方面主题更为突出，中心更为明确，脉络更为清晰。 新版教材对原版四册书的单元选题和内容重新进行了整合。整合后的教材基础篇以“日常生活中的商务”（I）和“工作环境中的商务”（II）为主题，内容浅显，实用，适用于低年级学生；而专业篇则以“微观角度的小商务（即具体业务话题）”（I）和“宏观角度的大商务（即全球性经济话题）”（II）为主题，内容侧重商务知识和业务活动，适用于高年级学生。 调整后各单元所有模块的内容都围绕同一个单元主题展开，这样就确保了各篇各册的主题突出，中心明确，脉络清晰。 3.在篇幅控制方面更为合理、凝练，难易度方面也更为适度，更易于操作。 根据高职高专教育“必须，够用为度”的原则和逐渐缩短教育周期的趋势，新版教材把原有的篇幅进行了进一步的压缩。 修订后全套四册教材共40个单元，每册十个单元，每单元3篇课文（其中有一篇是实用文体阅读）。各单元均是根据紧扣主题和难度适中的原则选择材料，因而更适合高职学生使用。 4．在练习的设计方面内容更加丰富，形式更加灵活，与课文的结合度更高，针对性更强，更利于能力的培养，因而也更能凸显高职高专的教学特色。“能力为本”是高职高专教学的一大特色。在这次修订的过程中，我们将练习统一设计为内容多样，形式各异的“任务”（Tasks），通过让学生完成各种不同阅读任务的方式，培养其运用不同的阅读技巧完成商务文章的理解和商务信息的收集等有较强针对性的能力。由于任务的设计与课文结合度比较高，并且又注重学生能力的培养，因而很能表现高职高专的教学特色。 我们希望通过这次修订，会让从事高职高专商务英语教学的老师和学习商务英语专业的学生能真正拥有一套内容体系相对完整、科学，选材实用并且能真正提高学生阅读技巧、培养学生阅读商务文章能力的教材。 《世纪商务英语——阅读教程》（全套四册）由吴思乐统筹统稿，任总主编。 基础篇（I）由王洗薇任主编；基础篇（II）由余金好任主编，吴起颖、吴可新任副主编；专业篇（I）由吴思乐任主编，赵晓红、来永春任副主编；专业篇（II）由范新民、吴思乐任主编，商乐任副主编，张静、淡睿、余金好参编。 编写过程中难免存在不当之处，诚恳希望相关院校在使用过程中不断提出意见，以使教材不断地完善。