Chinese Education:Challenges and Prospects

目录
上编 中国教育的战略定位与发展目标
第一章 未来50年的“新三步曲”
实现现代化是全民族的最大目标
“新三步曲”阶段目标与发展重点
“后发展居上”乃历史的必然
第二章 教育现代化：中国现代化的前提和先导
邓小平的一个重要战略思想
全球出现“教育战略热”
现代化取决于国民素质和民族创新能力
教育现代化的新框架、新设计
第三章 新世纪的严峻挑战
21世纪的特征及其人才要求
新国民精神：教育的第一号战略问题
基础教育难托现代教育大厦
中国缺少世界一流大学
教育投入仍居世界后列
第四章 千载难逢的发展机遇
教育进入第三次改革与发展时期
教育思想正在推进“三大转变”
西部大开发带来教育大发展
从教育大国走向教育强国
下编 中国教育改革和发展的八大趋势
第一章 从传统教育走向现代创新教育
知识经济向传统教育提出挑战
基础教育越来越引起全社会的关注
构建和实施新的基础教育课程体系
重视培养创新精神和实践能力
建立新的考试评价制度
第二章 从产学研分离走向一体化
来自硅谷与128公路的重大启示
中国高等教育的改革路向
重视科技教育成为各级教育共识
职业技术教育方兴未艾
第三章 从学历型教育走向学习化社会
历史性的局限——学校教育的症结
终身教育理念的产生
构建终身教育的体系
学习化社会——赋予学习新的生命
上海，向学习型城市迈进
第四章 从教育国家化走向国际化
中国教育越来越对世界开放
留学大军的出国与回归
培养面向世界的中国公民
第五章 从封闭式教育手段走向教育信息化
教育信息化：中国教育的第二次历史跨越
信息技术教育是教育现代化的重要目标之一
创意软件远比硬件重要
发展开放的现代远程教育体系
第六章 从教师的知识传承走向引导创新
21世纪教师的五大特质
教师职业的时代取向
教师工作的最新定位
教师队伍的进修模式
教师培训的体系优化
第七章 从办学体制单一化走向多元化
办学格局多元化：未来教育的新格局
公办、民办教育的优势互补日趋明朗
发展民办教育方兴未艾
民办教育办学形式异彩纷呈
第八章 从集中统一模式走向非均衡发展模式
非均衡发展模式：区域梯度推进的良策
从区域实际出发，因地制宜，分类指导
先发地区实行“一流教育”，加强辐射
后发地区实行“拿来主义”，梯度赶超
主要参考文献
后记
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